1.1 全等图形板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

1.1 全等图形学习目标：1、认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．3、让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力．学习重点：理解全等图形的概念与特征．学习难点：理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．突破难

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.1 全等图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-07 14:53:00

来源学校

学校：徐州市贾汪区青山泉中学

1.1 全等图形板书设计及设计说明

未知

2019-05-07 14:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.1 全等图形板书设计及设计说明

正文

1.1 全等图形

学习目标：1、认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．

2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

3、让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力．

学习重点：理解全等图形的概念与特征．

学习难点：理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

突破难点方法简述：自学、小组合作交流

教学过程

一、情境创设

欣赏：观察下列各组中的图形有怎样的关系？

二、探究学习过程

小组合作思考：问题1：日常生活中，你见过这样的图案吗？

问题2：这些图案有哪些共同特征？

知识归纳：能完全重合的图形叫做全等图形（congruent figures)．

问题3：观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？

三、小组合作交流

找出下列图形中的全等图形．

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14)

你能说明全等的理由吗？、

四、操作（见课本p7，在书上完成）

问题1：观察图中三组全等图形，在各组图形中，第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的？

问题2：请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形．

师：要确定第3个图形，你应该首先确定哪几个点，怎样确定？

五、当堂检测

1．找出图中的全等图形． 2．请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形．

六、拓展

你能把等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？

七、课堂小结 1．本课我们探讨了什么问题？

2．得到了什么结论？

3．掌握了什么方法？

八、课后作业：补充习题

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：1.1 全等图形板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1 全等图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.1 全等图形板书设计及设计说明