资料摘要
设计的丰富内涵一、教学目标：1.明确问题：物品需要从哪些方面进行设计2.列举实例：空调降温服、智能可视猫眼，学生从消费者的角度说说若自己需要购买，则你对它们有什么需求，从学生的回答中归纳、验证设计的内涵。3.学生交流：列举实例，说说它们主要从哪些方面进行设计的，巩固所学知识，提高选购物品的技术素养。
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- 所属课文：一 技术与设计的关系
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一 技术与设计的关系ppt课件课堂实录
未知
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关键词：一 技术与设计的关系ppt课件课堂实录
正文
设计的丰富内涵
一、教学目标：
1.明确问题：物品需要从哪些方面进行设计
2.列举实例：空调降温服、智能可视猫眼，学生从消费者的角度说说若自己需要购买，则你对它们有什么需求，从学生的回答中归纳、验证设计的内涵。
3.学生交流：列举实例，说说它们主要从哪些方面进行设计的，巩固所学知识，提高选购物品的技术素养。
重点:分析自己对产品的需求。
二、课前准备：对两个实例的分析
1.空调降温服——设计的重点主要是结构、工艺
快速降温——5秒极速降温
降温均匀，体感舒适
全身分布重量
不会漏水
使用简便
2.可视猫眼门铃：设计的重点是功能
可视——显示屏看得清，白天黑夜都看得清
安装简单
操作界面简单
电池使用时间长，可充电
可拍照、录像，并保存
铃声可调可选
智能化
三、新课
（一）抛出问题：什么是设计？物品需要从哪些方面进行设计？
回顾：设计：基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。产品的设计都是基于人的需求，那么产品从哪些方面进行设计的呢？
（二）展开
1.实例1：
空调降温服
情境：暑假军训期间，天气真热，浑身出汗，要是有件空调服就好了！
讨论：假如你需要购买，你对它有什么要求？
学生说，教师适当归纳：快速降温、降温均匀、全身分布重量、不会漏水、使用简便….. 教师：我们来看看这个产品的说明，看有没有满足我们的需求
教师：这个产品主要是从哪些方面进行设计的？
学生说，教师引导并归纳：结构、工艺
2.实例2：可视猫眼门铃
讨论：传统猫眼有什么缺点
讨论：假如你家需要买可视猫眼门铃，你对它有什么要求？
学生说，教师适当归纳：
可视——显示屏看得清，白天黑夜都看得清
安装简单
操作界面简单
电池使用时间长，可充电
可拍照、录像，并保存
铃声可调可选
智能化
教师：我们来看看这个产品的说明，看有没有满足我们的需求
教师：这个产品主要是从哪些方面进行设计的？
学生说，教师引导并归纳：功能、尺寸
3.由两个实例，归纳：设计的丰富内涵
产品的设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的性展开。
作为消费者和使用者，要从需求出发，关注产品的功能、结构、材料、程序、工艺等方面，做到理性消费和和使用。
4.
学生交流：列举实例，说说它们主要从哪些方面进行设计的，巩固所学知识，提高选购物品的技术素养。
四、小结本节课的内容，引导学生学以致用。
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