长恨歌/白居易教学设计一等奖

《长恨歌》教学设计

【教学目标】

1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

【教学重点、难点】

1、重点：多角度刻画人物形象。

2、难点：诗歌的主题。

【学习方法】讲授法、讨论法、点拨法、评价法、合作探究法

【学习课时】三课时

【学习内容和过程】

第一课时

一、新课导入

民间用“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”夸赞一位唐代大诗人和他的两首脍炙人口的长篇叙事诗，大家知道他是谁吗？我们已经学习了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的《琵琶行》，今天让我们一起走进《长恨歌》，去欣赏那个缠绵悱恻动人心魄的爱情故事。

二、关于作者

1、少年趣闻：

白居易16岁时，已经写出不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草送别》。

据说，他初到长安，去拜见老诗人顾况。顾况闻其名，便开玩笑说：“长安米贵，居恐不易。”及读到这首诗的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。

（补充资料：《赋得古原草送别》、《吊白居易》，首句“缀玉联珠”是比喻，指白居易从事诗歌创作60年。颔联指出白居易的名、字及性格。颈联有白居易两篇名作——《长恨歌》《琵琶行》。“童子解吟”“胡儿能唱”指出白诗的特点——写实、通俗及流传之广。）

2、作者简介：

白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。

（1）前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。

（2）后期：

815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。另著有《白氏长庆集》

3、诗歌主张：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”——《与元九书》

“惟歌生民病，愿得天子知。”——《寄唐生》

“为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。”——《新乐府序》

4、艺术成就：

最大的艺术成就——倡导新乐府运动

中唐诗歌流派

1

形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称

内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用。

诗人：白居易、元稹等，并称“元白”

诗风：多平易朴实，语言通俗易懂

（补充：乐府双璧《木兰辞》、《孔雀东南飞》，反映“宫市”盘剥之苦的《卖炭翁》）

三、创作背景

1、唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。

自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

2、学生讲李、杨的故事，教师补充：

唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。公元756年，李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，先杀了杨国忠及杨贵妃的两个姊妹，又逼着唐明皇将杨贵妃赐死，以谢天下。迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。

（补充：杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》）

3、创作缘起：

唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在王的提议下，白居易写下了此诗。

（补充：陈鸿《长恨歌传》）

四、整体感知

1、放录音诵读欣赏，并要求学生概述课文内容；

2、在复述的基础上，引导学生划分层次，概括层意：

杨妃专宠：汉皇重色思倾国……不重生男重生女

马嵬兵变：骊宫高处入青云……不见玉颜空死处

玄宗思念：君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦

仙境出现：临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨

寄物传情：含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期

（允许有不同划分，能概括大意且自圆其说即可）

第二课时

2

五、文本研讨

（一）研讨第一部分——杨妃专宠（玉环进宫，隆基宠爱）

小组合作探讨：

1、作者用“汉皇重色思倾国”开头有什么作用？

2、“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧”掩盖了杨玉环进宫的哪些真正史实？

3、作者重墨渲染玉环受到了哪些专宠？意在表达什么思想感情？

（二）研讨第二部分——马嵬兵变（逃难途中，玉环被杀）

小组合作探讨：

1、哪些语句描写了安史之乱到来的情景？有什么好处？

2、马嵬坡生离死别，作者运用了哪些方法来刻画人物的内心情感？

（补充材料：马嵬兵变——天宝十四年，安禄山起兵范阳，六郡附之。次年长安失守。玄宗率1300人和24名宫女出逃，大将陈元礼护驾。西行至马嵬驿，将士们怨恨杨氏兄妹不肯前进。诬说杨国忠通敌谋反而杀之，陈又对皇帝说“既然杨国忠通敌，杨贵妃也不宜留下”李隆基无可奈何，用白绫让其自缢。时38岁，已追随皇帝17年。）

（三）研讨第三部分——玄宗思念（乱后回京，痛思玉环）

小组合作探讨：

1、分析玉环被杀后玄宗的感情是用什么手法表现出来的？

2、从中可以感受到，玄宗是一个怎样的人？

（四）研讨第四部分——仙境出现（道士施法，寻觅玉环）

小组合作探讨：

1、为什么要写方士招魂仙山寄情？这是什么手法？有什么作用？

2、找出玉环的神态、动作、外貌描写，作者这样写说明了什么？

（补充材料：《孔雀东南飞》结尾、《窦娥冤》三桩誓愿）

（五）研讨第五部分——寄物传情（玉环送钗，天人永隔）

小组合作探讨：

1、“唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。”玉环被赐死，为何还要寄物传情？

2、以“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意？

第三课时

六、艺术特色

（一）情节曲折多变

1. 现实情节和想象情节结合，富有传奇和浪漫色彩。

2. 情节设计曲折巧妙，波澜屡生、高潮迭起。

贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死——玄宗思念——玉容仙境——寄物传情

（二）人物形象鲜明

回扣原诗，小组研讨：《长恨歌》为我们塑造了怎样的人物形象？你认为汉皇是荒淫误国的昏君，还是深爱杨女的痴心男？杨女是害国殃民的祸水，还是美丽忠贞的痴心女？

3

（三）叙事、描写与抒情高度融合

（四）语言生动晓畅，精纯优美

1. 语言通俗，平易；

2. 时有生动传神的妙语警句；

3. 运用多种修辞手法。

七、主题探究

（一）主题辩论：你认为《长恨歌》的主题是什么？讽喻还是爱情？

1、学生分正反两方进行辩论。

2、教师总结，并提供辩论角度、依据。

正方：讽喻说（沉湎酒色，荒淫误国）

1. 诗歌首句；

2. 作品结构；

3. 角度词汇；

4. 诗歌主张；

5. 创作意图；

……

反方：爱情说（坚贞爱情，绵长相思）

1. 诗歌尾句；

2. 作品篇幅；

3. 具体描写；

4. 人物形象；

5. 情节构思；

6. 知人论世；

……

补充1：据文学考证，诗中提到的符离村姑湘灵是著名诗人白居易的恋人，与白居易写作《长恨歌》、《长相思》的创作初衷有一定关系。白居易11岁时，因避家乡战乱，随母将家迁至父亲白季庚任官所在地——徐州符离(今安徽省宿县境内)。之后在那里与一个比他小4岁的邻居女子相识，她的名字叫湘灵，长得活泼可爱，还懂点音律，于是两人就成了朝夕不离、青梅竹马的玩伴。到白居易19岁、湘灵15岁时，情窦初开，两人便开始了初恋。白居易有一首诗名为《邻女》，追叙了十五岁的湘灵，并赞美湘灵的美丽和她悦耳的嗓音。

贞元十四年（708），白居易27岁的时候，为了家庭生活和自己的前程，他不得不离开符离去江南叔父处。一路上他写了三首怀念湘灵的诗。分别是《寄湘灵》、《寒闺夜》和《长相思》。由诗中可以清楚地看出，白居易与湘灵经过17年的相处和8年的相恋，感情已经很深了。离别后不但苦苦相思，而且已考虑过结婚问题。但是湘灵担心她家门第低，攀不上白居易。最后表示了愿至天必成和步步比肩行的恳切愿望。

贞元十六年初，白居易29岁考上进士，回符离住了近10个月，恳切向母亲要求与湘灵结婚，但被封建观念极重的母亲拒绝了。白居易怀着极其痛苦的心情离开了家，贞元二十年（714）秋，白居易在长安作了校书郎，需将家迁至长安，他回家再次苦求母亲允许他和湘灵结婚，但门户大于一切的母亲，不但再次拒绝了他的要求，且在全家迁离时，不让他们见面。他们的婚姻无望了，但他们深厚的爱情并没从此结束。白居易以不与他人结婚惩罚母亲的错误，并三次写了怀念4

湘灵的诗：《冬至夜怀湘灵》、《感秋寄远》和《寄远》。

白居易37岁时才在母亲以死相逼下，经人介绍与同僚杨汝士的妹妹结了婚，但直到元和七年还写诗思念湘灵。例如《夜雨》、《感镜》等。后来白居易蒙冤被贬江州途中，和杨夫人一起遇见了正在漂泊的湘灵父女，白居易与湘灵抱头痛哭了一场，并写下了题为《逢旧》的诗。这时白居易已经44岁，湘灵也40岁了，但未结婚。这首诗里白居易再次用了恨字，此恨与《长恨歌》的恨不会毫无关系，所以说白居易亲身经历的这段悲剧般的爱情为《长恨歌》打下了基础。

直到白居易53岁的时候，他在杭州刺史任满回洛京途中，看到变换旧村邻而湘灵已不知去向的时候，这段长达35年之久的恋爱悲剧才划上了离开的句号。

补充2：《潜别离》、《冬至夜怀湘灵》、《花非花》

3、小结：《长恨歌》的主旨是什么？历来众说纷纭。较有代表性的有以下三种意见：

（1）讽喻说。就是只把唐玄宗当作皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘，也不是对李、杨表示同情，更不是歌颂，而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。说明作为一个皇帝，爱美人首先要爱江山，失去江山，美人也会失去。爱美人更要爱江山。

（2）爱情说。把唐玄宗当作凡人写。（白居易说过这是人间罕事）认为此诗的前半部分中，对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满，但这不是主旨。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇，歌颂了他们之间的爱情。论者还认为，诗中所写的李、杨爱情，实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义。作者通过这一爱情悲剧，歌颂了人们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。尽管李、杨身为帝王贵妃，但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。

（3）双重主题说。是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨。

（二）回扣标题，长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？ 1、“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。不仅仅是遗憾，唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君王而致“安史之乱”，所以这里的恨，还有悔和痛的意思。 2、首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得人仙两茫茫。 3、还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。 4、诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。 教师总结：唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

（三）人生长恨水长东，怎样避免长恨？

5

树立正确的人生观、爱情观。什么是正确的爱情观？舒婷的《致橡树》给我们提供了一个很好的范例：

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

……

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

八、课堂练习

1、下列说法，不正确的两项是（

）

A.“青娥”青娥:在古典文学里，指与女性有关的一些意象。一是指青女，也就是主司霜雪的女神;二是指美丽的少女，三是指娥眉。

B.“金步摇”

古代妇女常见发饰，步摇与簪、钗一样也是插在发际的饰物，而簪首上垂有旒苏或坠子，行动时亦步亦摇故称为步摇。多见于高贵女子妆奁，普通女子少用。

C.羞花闭月，中国古代四大美人传统上指西施（闭月）、王昭君（落雁）、貂蝉（沉鱼）、杨贵妃（羞花

）。

D. 《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇抒情诗。该诗对后世诸多文学作品产生了深远的影响。

【答案】CD 分析：C西施（沉鱼）王昭君（落雁）、貂蝉（闭月）、杨贵妃（羞花

）。

分析：D “一首长篇抒情诗”错误，应该是“叙事诗”

。

2、下列加点的成语不正确的一项是（

）

A.但愿你百岁夫妻长好，比翼连枝。

B. 纣王定睛观看，见妲己乌云叠鬓，杏脸桃腮，浅淡春山，娇柔柳腰，真似海棠醉日，梨花带雨。

C.低下头歇了一会，觉得天旋地转，忽忽悠悠，再也站不起来。

D.有绿衫男子，时乘墙缺窥之，或遇避人，亦必莞尔一笑。

【答案】：D（莞尔一笑：美好地笑了一笑。）

3、阅读下面的古诗，完成题目。

读长恨辞

〔宋〕李

觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心。

6

马

嵬

〔清〕袁

枚

莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

(1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。

【解析】这是一道诗歌比较鉴赏题，把握其思想内容注意从议论抒情句入手。第一首诗中“自是君王不动心”是对君王的谴责，第二首诗中“泪比长生殿上多”有批评作者不知道去怜悯吟唱百姓痛苦的意思。

【答案】都持批评态度，但批评的对象和内容不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。

(2)第一首诗主要运用了什么表现手法？效果如何？请简要分析。

【解析】第二问考查诗歌的表现手法，分三步走：第一步先明确手法，第二步分析手法在诗歌中的具体表现，第三步落脚到情志上。

【答案】采用了对比的手法，将“倍沾襟”与“不动心”作对比。一代君王唐玄宗对于浴血奋战的军中将士之死并不动心，而对于宠妃杨玉环之死却哀恸万分，两相对比，增加了对唐玄宗批判、谴责的分量。

4、阅读下面两首唐诗，完成1～2题。

华清宫

吴

融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫

李

约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

(1)两首诗描写了不同时期的华清宫。请指出两首诗主要运用了哪种相同的表现手法，并简要分析。

【解析】要分析咏史诗的表现手法，答题时要用到对比、情景交融、借古讽今、怀古伤今和借古抒怀等表达技巧类术语。两首咏史诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。吴诗从空间上宫内宫外对比，李诗从时间上今昔对比。

【答案】两首诗都运用了对比(对照、映衬)手法。第一首诗是宫内宫外(空间)的对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首是今昔(时间)的对比：昔日霓裳羽衣，莺歌燕舞；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

(2)两首诗各表达了作者怎样的思想感情？

【解析】分析作者对历史事件及历史人物的情感态度，归纳出思想感情，答题时要用到昔盛今衰、物是人非、盛衰无常、国运衰微、缅怀英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功业无成、报国无门、壮志未酬、怀才不遇、志不得申等表达思想、感情类术语。

【答案】第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。

7

5、名句默写：

（1）回眸一笑百媚生，__________________。

（2）渔阳鼙鼓动地来，_____________________。

（3）_________________，云栈萦纡登剑阁。

（4）君王掩面救不得，_____________________。

（5）_________________，秋雨梧桐叶落时。

（6）____________________，两处茫茫皆不见。

（7）在天愿作比翼鸟，____________________。

（8）天长地久有时尽，______________________。

【答案】（1）六宫粉黛无颜色

（2）惊破《霓裳羽衣曲》

（3）黄埃散漫风萧索

（4）回看血泪相和流

（5）春风桃李花开夜

（6）上穷碧落下黄泉

（7）在地愿为连理枝

（8）此恨绵绵无绝期

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