过小孤山大孤山/陆游名师教学设计1

过小孤山大孤山

【要达成的目标】

1) 朗读课文，积累常见的文言实词、虚词、句式。

2) 把握文中所描写的山川景物形象。

3) 培养学生品味散文语言的能力，把握情感。

【“教”与“学”过程】

本堂课使用的电教手段

一、介绍你所了解的陆游。

二、检查预习

1．给加点字注意

抟水禽（ ） 葭苇（ ） 潦缩（ ） 岸如赪（ ）

2．下列给加点字解释有误的一项（ ）

A．信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。

B．不附山，杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。

C．舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。

D．大孤则四际渺弥皆大江：形容水势浩淼，广阔无边。

3．与其他三句不同句式的一项（ ）

A．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。

B．若稍饰以楼观亭榭。

C．江自湖口分一支为南江，盖江西路也。

D．因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。

4．古今异义。

(1)上干云霄 古义： 今义：

(2)虽无风，亦浪涌 古义： 今义：

(3)凡江中独山 古义： 今义：

5．一词多义。

（1）幸：幸可广问讯，不得便相许 今事有急，故幸来告良

幸有舟楫迟，得尽所历妙

（2）临：临别赠言 三面临江，倒影水中

未尝不临文嗟悼 州司临门，急于星火

（3）以：皆以杏仁澄之 作《师说》以贻之

木欣欣以向荣 武以始元六年春至京师

以先国家之急而后私仇也

6．找出活用词并解释。

(1)微雨，复以小艇游庙中 (2)如宝装屏风

(3)掠江东南去 (4)岸土赤而壁立

三、研讨课文

1．阅读全文，理清作者行舟的线索。

2．文章中描写了哪些景物，这些景物各有怎样的特点？本文的主旨是什么？

3．分析文章描写景物的方法：

4．作者是怎样融情入景，显露自己的心境的？

5．作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的

传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样

写有什么作用？

【课后反思】

（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）

《过小孤山大孤山》练习

蓝洁

一、基础知识

1．下列词语中，加点字的读音正确的一项是(

) A．屏风(pínɡ)

宿松县(xiǔ)

上干云霄(ɡān)

B．惠济(jì) 载其事(zài) 楼观亭榭(ɡuān)

C．渺弥(ní) 泊湓浦(bó) 徙倚久之(yǐ) D．溯流(sù) 烽火矶(jī) 鸥鹭灭没(mò) 2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(

) A．又秋深潦缩（积水） B．信造化之尤物也（相信）

C．尝加营葺（修补）