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关键词：（演唱）达古拉教学内容

正文

《达古拉》教案

一、教学目标

1、能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》。

2、能用身体律动、简单舞蹈等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。

3、能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。

二、教学重点

用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》。

三、教学难点

歌曲中八度大跳音、切分节奏及长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。

四、教具

钢琴

教学过程：

一、蒙古音乐引入

师：同学们，请竖起你们的小耳朵，听听老师带来的这首音乐把我们带到了哪里呢？这首歌曲让你想到了什么？又仿佛看到了什么？

生自由发言。

讲述蒙古的特色：宁静宽广的大草原、湛蓝的天空、翱翔的雄鹰、和小花般点缀在绿地上的蒙古包等等。

师：蒙古的歌曲里面有着一股浓厚的草原气息，旋律优美，气息宽阔，今天我们要学唱的歌曲就是一首蒙古民歌。

二、感受歌曲

1、初次聆听歌曲，感受四拍子的韵律和歌曲情绪。

师：请同学们在听的时候可以闭上眼睛，想象自己正坐在一望无际的大草原上，身体可以跟着音乐节拍动一动，感受四拍子的强弱以及歌曲悠远绵长、柔中带刚的韵律特点。

2、再次聆听歌曲，带上身体律动感受歌曲节奏

四四拍的歌曲强弱特点是：强、弱、次强、弱。同学们用四个动作感受音乐节奏：第一拍双手击掌、第二拍两手交叉拍肩、第三拍双手拍大腿、第四拍双手垂直放下。（师适当的数拍子）

三、学唱歌曲

1、解读歌名《达古拉》

师：刚刚我们听到的这首优美的歌曲名叫《达古拉》，是一首蒙古短调民歌。“达古拉”是蒙古女孩常见的名字，相当于汉语中“招弟”“引弟”的意思，就是大人希望再生个男孩的意思，这首歌中的“达古拉”是指很久以前草原上的一位勤劳、善良、勇敢的蒙古女孩，这首歌曲唱的就是赞美她的。

2、新歌学唱

①跟琴唱旋律。

师：我们刚刚一起感受了这首歌优美的旋律，下面我们就用优美连贯的声音唱一唱歌曲的旋律，请你们用耳朵认真聆听钢琴，嘴里含

上一大口草原上的新鲜空气，用最大的力量说悄悄话的感觉演唱。

②解决八度大跳、切分音、长音的时值。

③学唱歌词。

a、随琴唱词

b、解决一字多音的地方

c、两个长音的地方力度处理

d、完整演唱，整首歌曲的情绪

四、表现歌曲

用身体律动及简单蒙古特色动作表现歌曲。全班同学站起来围成一个圈，想象自己围着一个蒙古包，第一段采用击掌、拍臀的律动表现音乐；第二段采用骑马扬鞭的动作表现音乐；第三段采用蒙古篝火晚会牵手踢腿的方式来表现（这时想象自己围着一堆熊熊烈火）。

五、小结

师：今天我们一起学习了达古拉这首蒙古民歌，并用蒙古的特色动作表现了歌曲，这首歌就像蒙古的人一样热情豪爽，像蒙古草原一样宽广悠远，老师希望你们今后能了解更多的蒙古歌曲，并喜欢上它们好吗？

资料摘要

（演唱）达古拉教学内容

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关于本教案的常见问题

Q：（演唱）达古拉教学内容是什么类型的资料？

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