（演唱）清晨教学设计与反思｜教案在线预览

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清晨授课年级：四年级刘丹[教学目标] 1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。2．能和同学合作，利用打击乐器表演歌曲《清晨》。３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。[教学重点] 能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。[教学难点] 编创不同的形式演唱歌曲。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）清晨

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2018-04-28 11:27:00

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学校：邢台市第三十一中学

（演唱）清晨教学设计与反思

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2018-04-28 11:27:00

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关键词：（演唱）清晨教学设计与反思

正文

清晨

授课年级：四年级刘丹

[教学目标] 1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

2．能和同学合作，利用打击乐器表演歌曲《清晨》。

３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。

[教学重点]

能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。

[教学难点]

编创不同的形式演唱歌曲。 [教具准备]

多媒体课件、沙锤、碰铃、铃鼓、电子琴

[教学过程] —、课前问好

1、上课问好（师琴伴奏）

2、柯达伊手势训练

学生使用柯达伊手势演唱音阶。

二、课前倒入利用“一年之计在于春，一日之计在于晨”。这句谚语进行倒入，并问学生是否知道这句谚语的意思。

二、聆听、感受

1．生聆听轻音乐

师：下面我们来聆听一首关于早晨的轻音乐，听完后告诉老师这首音乐的情绪、旋律是怎样的？一起来听。

生回答

2．初步聆听《清晨》。

师：我们都是活泼可爱的小学生，肯定喜欢听活泼的音乐、歌曲。今天我们就来学习一首活泼的歌曲《清晨》。

生聆听

老师简单介绍歌曲，并提问学生四二拍的意义及强弱规律

复听歌曲，并作律动。

师：下面我们再来听一遍这首歌曲，听完后小组讨论这首歌曲分为几个乐段，每个乐段的情绪是怎样的？

生讨论、回答

师总结。

三、学唱第一、二段

1、学唱《清晨》第一、二段

师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？

播放《清晨》第一、二段

（1）学生聆听音乐《清晨》第一、二段

师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学

（2）学生用la轻声模唱歌曲

（3）找一找相同、相似的乐句，并先学习相似乐句

师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？

（4）学生有感情地轻声演唱第一、二段。

四、学唱第三段

1．生聆听三段

2.找出易唱错的句子，先教唱。

3．复听表演

师：我们再来欣赏一遍，请同学们跟着音乐表演。

4．生演唱第四段

师：这么美丽的景色应该用怎样的声音来表现? 生：热情、愉悦。

5．演唱，和第一、二段比较不同。

6.把三个乐段连起来演唱

五、学唱第四段

1．练习演唱

师：这一段和第几段旋律相似?我们来唱唱。

2．生演唱第四段。

师：让我们用歌声来表达对早晨的喜爱吧。

3．生有表情的演唱(愉悦、幸福) 六、完整表现歌曲

1．生完整演唱歌曲

师：带着愉快的心情把这首歌完整地唱一遍。

2、加入打击乐器。

七、尾声

1.用打击乐器，表演歌曲并欣赏一些清晨美景的图片

2．总结

师：----在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）清晨教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）清晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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