（演唱）歌唱二小放牛郎ppt课件课堂实录

《歌唱二小放牛郎》教学设计

晋宁区晋城第四小学 李倩

一、教学课题：

《歌唱二小放牛郎》

二、教材分析：

本节课是一节以抗日战争时期的真实故事而改编的一首歌曲，是一节感情处理课，需要了解一定的社会背景，才能充分表现出歌曲所表现的内容。学校的互联网及多媒体资源比较齐备，因此我选择了运用互联网及多媒体课件来展示抗战的背景以及历史故事片的方式来向学生直观地呈现歌曲的历史背景，来达到本节课所要表现出的情感。

由于我们是农村学校，学生的基础知识较差，学习乐理知识有时让学生感到枯燥，甚至个别学生会感到厌烦。而这一节课又是以感情处理为重点的一节课，为了解决这一问题，我在设计教案时，特别用到了互联网以及多媒体设备来帮助理解故事的背景，达到这节课的目的。

三、教学目的：运用互联网及多媒体课件来展示抗战的背景以及历史故事片的方式来向学生直观地呈现歌曲的历史背景，来达到本节课所要表现出的情感。

三、教学方法：课堂讨论法、练习法

五、教学过程：

1.导入：（放第一段伴奏音乐）

提前让同学们通过互联网搜集了一部分抗战时期的资料，让学生通过互联网观看抗战资料并聆听旋律，伴着熟悉的旋律齐唱第一段也为后面的学习作铺垫。

2.第二、三段的学习：

通过互联网播放影片，展示敌人扫荡村庄，二小被抓的片段,小组内互相讨论并演唱这两段的学习，我采用了先观看王二小影片，然后让学生从故事当中来找发生了什么事情，这样学生们的感情通过视频的呈现，就很自然的流露到歌曲的演唱当中去。跟光盘模唱部分，让学生感受到了歌曲的魅力，使他们能很自然地带感情演唱。

3.第四段的学习

教师讲解，二小用他的机智和勇敢把敌人带进了八路军的包围圈。四周响起了乒乒乓乓的枪炮声，真是大快人心啊。场面非常热烈，你们看到这一幕不觉得热血沸腾吗？让学生们用用身边的打击乐器以及敲打凳子、跺脚、喊杀等来表现当时的情景。朗读一

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遍歌词。

最后有请五组的同学上台表演。教师带领鼓掌。对表演的好的同学给予适当的奖励。

通过这一部分的表演可以让学生亲身体验一回幸福生活有多么的来之不易，也让学生们对这一首歌的感情处理的更好，更到位。

六、课堂拓展：

（低放一至四段伴奏），师朗诵：从歌声中我感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上。还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云，有毅然走想敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山五壮士。。。。。。就像大家知道的一样，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中。

我们作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向我们的英烈们致以最崇高的敬意！

敬礼！ 让学生们感受到我们今天幸福生活是用革命烈士的鲜血和汗水换来的，教育学生们要珍惜我们的今天，要为了国家的明天而努力去奋斗，真正做一个对国家有用之人。）

七、教学反思

1、导入部分显得有点长，占用的时间多一些，这直接导致了新课教学的时间有点少。

2、新课教学我通过欣赏故事片感受音乐段落、用朗诵、表演等形式表现歌曲，试图让学生走进音乐、感受音乐，让学生能自觉的抒发情感。但是课堂进行中，由于引导的不够细致，提问设计的不够明确，学生未能如预期那样完成要求。

3、对学生评价的不够具体，显得有些单调。

以上的这些需要我在以后的实践教学中不断的反思和纠正，备课时需要更加细致地设计好每一个环节、分配好上课的时间，备课不仅要备教材更需要去备学生，充分考虑到学生的音乐水平，才能达到好的教学效果。

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