（演唱）土风舞课堂实录【3】

课题

《土风舞》

执教日期

1、知识与技能：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

教学

目标

2、过程与方法：通过节奏练习、演唱、表演培养学生的创造性思维

和对音乐的感受能力，表现能力。

3、情感态度与价值观：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时让学生体会“有付出才有收获”。

教学

认识并唱准切分节奏。

重难点

教具

准备

钢琴、多媒体

修改补充栏 一、导入

（1）师生问好：今天老师用另外一种方式和大家问好，大家注意听，

X X X X X X X X X X 上

课 上 课 同 学 们 大

家 好

X X X X X X X X X X 上

课 上 课 老 师 呀 你

好 呀

师：今天我们快乐的音乐之旅马上就要开始了，老师给大家带来了一段舞蹈，我们一起来看看。（播放视频）

（2）谁来说说这段舞蹈带给你什么样的感受

（活泼、欢快、热情）

（3）这样欢快热闹的舞蹈有一个特别的名字——土风教学舞。

过程

二、新课教授

（一）舞步教授

土风舞是非常有乡土风味的一种舞蹈，在全世界各地都有不同特色，不同风格的土风舞，他的节奏可以随情绪的变化而加快，今天老师刚学会了一种土风舞的舞步，大家想看吗？那老师给大家献丑了。（教师跳舞）

这舞步非常简单，大家想不想学？想学这个舞步，我们要先学会一个节奏：X X X （大切分）

（4）师示范，大家做。

大切分中间的四分音符长，两边的八分音符短。

（5）请同学用三个字的名字带入切分节奏来介绍自己。

（6）加一小节：X X X X X X （7）练习

（8）加强版，再加一小节

X X X X X X X X X X （9）双手叉腰，上台展示，分组展示（坐着）

（10）全体起立展示，速度越来越快。

（二）歌曲教授

（1）师：土风舞的舞步你们学会了吗？那接下来老师带大家去欧洲一个美丽的国家——捷克，去游玩。有一个农民正穿着他们鲜艳的民族服装，在举行盛大的民族活动，这个活动的名字叫做收获节，他们在收获节都做什么呢？答案就在这首歌里。我们今天就学习这首歌曲，捷克民歌——土风舞。我们先来听听。（拍手跟节奏，间奏叉腰摇头）

（2）师：谁来说说，你们听到这些人在收获节上都做了些什么？（唱歌，跳舞，拉琴）

（3）接下来老师给大家读一读歌曲的前四个乐句。它们有什么特点，你们听出来了吗？（有切分音）

（4）大家能不能按照节奏把这四个乐句读一读。

（5）用喜悦的情绪朗读第二段。

（6）介绍反复记号

（7）在人们欢快的舞蹈时，出现了一个小乐手，他吹起了这样的旋律。（口风琴吹歌曲的旋律。）

（8）下面请大家跟小乐手轻声用la来哼唱旋律，这是我们这首歌的旋律。（出示旋律）

（9）处理细节

（10）填词唱歌。纠正错误

（11）用喜悦的心情演唱第二段，并举例说明喜悦的心情。（考试满分）

（12）请部分同学上台展示。

三、律动创编

（1）大家创编动作，教师一起互动。结尾摆造型。

（2）统一动作，更有观赏性。

（3）跟音乐转圈跳起来。

四、小结

同学们你们开心吗？捷克人民在收获的季节收获了累累的果实，相信大家在今天的音乐课上也收获了很多。在今后的学习和生活当中，老师希望大家像捷克的人民一样，发扬拼搏、奋斗的精神，那么你必将收货累累的果实。今天的旅行就结束了，我们听音乐跳着舞有秩序的出教室。

反思