3 桥第一课时教学实录

《桥》教学设计

一．教学内容

小学科学沪教课标版三年级上册。

二．教学目标

（一）科学概念：改变纸的形状，可以改变纸桥的承受力。

（二）过程与方法：

1.根据微课内容制作不同形状的纸。

2.通过实验验证哪种桥面承受力大。

（三）情感、态度、价值观：

1.意识到小组合作做实验进行探究的必要性。

2.乐于根据观察作出解释和提出问题。

三．教学重点

知道通过形状的改变可以改变纸的承受力。

四．教学难点

如何折叠不同的桥面。

五．教学准备

（一）为小组准备：实验用的大小相同的纸若干张、木质长方体、双面胶、粉笔。

（二）教师自己准备：多媒体课件。 六．教学过程

（一）问题导入 师：同学们都认识这个字吗？

生齐读：桥

那么同学们认真观察过桥的构造吗？

出示中国有名的桥（ppt出示图片）

同学们看了这些图片后对桥的构造是不是有了一定认识呢？同学们想

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一想设计师为什么要把它设计成这样呢？（学生自由发言）

那么这节课，我们就来做一次小小设计师，我们用纸来造一座桥。

下面我们来看一些纸的折法，看你有什么启发?(ppt展示）

老师根据生活中常见的建筑材料设计了一些桥面的形状，大家看一下：

下面请同学们跟着老师的微课整理一下思路，等一下自己动手折叠一下吧！（播放微课：纸的折法）

师：现在就请大家充分运用你们的智慧和灵巧的双手，做一回小小设计师，在不改变这张纸的长度的情况下

（我们统一以长方形卡纸的长为纸梁的长）折叠一下你手中的打印纸，并和小组成员分享你的设计成果，同学们都听明白了吗？那开始吧！（教师巡视，观察各种折法）

师：哪一组的同学愿意和我们分享一下你们组的设计成果呢？（简单汇报1到2个）同学们真了不起，想出了这么多的好办法！ 师：用纸做的桥面我们现在已设计好了，接下来我们要做实验来验证一下哪个桥面更结实？

PPT展示实验原理：

这里我们可以用两个塑料快当作桥墩，把刚才的折纸当作纸桥，然后我们再在桥上放上一些重物。

如果我们的设想成立的话，那么不同形状的纸桥就能放下不同数量的重物。这样我们就可以找出哪个桥面更结实了。

师：现在就请同学们按照我们的实验规则进行实验吧！（学生实验，教师巡视指导）

成果展示

师：下面请各小组的小组长分别来老师的讲台上来做一下这个实验。比比看哪一组的桥最结实啊？（组长展示，小组清点重物数量）

（三）课堂小结

（四）课下作业

请同学们课下找一下资料，看一下生活中还有哪些漂亮的桥啊？

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