编创与活动教学内容

五年级音乐课《锣鼓经》教案设计

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教学目标：

1.

通过学习锣鼓经

，加强学生节奏练习，提高合奏能力；

2.

通过锣鼓经的合奏训练，培养学生的群体意识，并在京剧角色的形体表演中，培养学生的创编能力；

3.

通过欣赏京剧，培养学生的审美情趣，感受我国京剧的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐艺术文化的情感。

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教学重点：

感受京剧及锣鼓经的独特韵味，并在合奏实践中加深理解。

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教学难点：

将五条锣鼓经节奏进行合奏，并结合京剧人物特点进行表演。

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教具：多媒体课件、电子琴、锣、鼓、镲、木鱼

教学过程

一、

交流

教师活动

同学们平时都喜欢听什么音乐？

学生活动

谈谈自己喜欢的音乐类型及喜欢的原因

认真聆听音乐，再谈谈自己的感受

谈一谈自己的看法

汇报交流课前收集的京剧的相关资料

感受京剧韵味

设计意图

拉近师生距离，自然进入教学

使学生产生自豪感从而激发他们对京剧的兴趣。

培育学生课前收集资料的能力。

近距离聆听京剧再次激发学生兴趣。

初步感受锣、鼓、镲的音色，为节奏练习做铺垫。

二、鉴赏

1、今天，老师也给大家带来一段音乐（多媒体播放京剧音乐片段）听听这是一段什么音乐，你喜欢吗？

2、由于接触少，听不懂，因此有些同学不喜欢京剧，可现在已经有许多外国人喜欢上了京剧，为什么呢？

3、京剧是我国的“国粹”你们对它有哪些了解呢？（多媒体展示京剧行当图片）

4、大家想听京剧唱段吗？

自唱京剧选段《都有一颗红亮的心》

三、导入

1、用电子琴模拟京剧中的武打场面，请仔细聆听，说出其中所同学们听听都有哪些乐器（锣、鼓、镲）

有演奏的乐器

2、这种用锣、鼓、镲等乐器敲击的节奏，了解锣鼓经的含义

就是京剧的锣鼓经

3、多媒体出事课题-----锣鼓经

教学过程

四、新授

教师活动

1、多媒体出示节奏

（1）鼓

学生活动

设计意图

培养学生创造能力

培养创编能力

培养学生群体合作意识

培养表现力

打节奏，说说节奏用什么乐器表现合适

咚

咚咚

│咚咚

咚咚

│

咚

咚咚

│

咚咚

咚咚

‖

咚

咚咚

│

咚咚

咚

‖

可以用京剧中的那种角色表现？

用京剧人物动作表现

节奏

2、多媒体出示节奏（2）（3）（4）

（2）木鱼

大 大大大 │

大大 大大 │

大 大大大 │

大大 大大

‖

大 大大 │大大 大 ‖

（3）镲

仓 0 │

0 0 │

仓 0 │

0 0 ‖

仓 0 │

仓 0 ‖

（4）锣

台 台台 │0 台 0 台 │

台 台台 │

0 台 0 台

‖台 台台 │ 0 台 台 ‖

分别用京剧中的角色表现节奏：

作出京剧的人物动作。

（5）出示“念白”节奏

打节奏，并用动作表现

仓 台台 │

切台 切台

│

仓 台台 │

切台 切台 ‖仓 切台 │切台 台 ‖

4、组织学生分成五组进行合读合奏

各组现喜欢的节奏进行合奏（读）

1、组织学生分组活动：每组找一名同学用乐器敲击节奏，其他成员模仿京剧人物动作；

2、组织合奏。

分组练习

全班展示

五、创编

六、小结