3.冲过战壕教学设计第一课时

《穿越战壕》

——体育游戏

课的设计与说明

执教老师：唐明明

一、指导思想

遵循“以人为本、健康第一”的指导思想，以发展学生为主，培养学生创新精神和实践能力。本课采用情景教学，模拟军人训练时的场景，运用体育游戏的方式达到教学目的。学生通过参与运动技能的练习达到身体健康、心理健康和社会适应等领域目标。本课以教师为主导，学生为主体，教师引导学生共同练习，达到师生共建。

二、教与学过程设计

小学低年级学生天真无邪，活泼好动，注意力容易分散，故根据儿童喜爱模仿的特点。创设军人训练情境作为本课学习的切入点。通过“穿越低网”“穿越火线”等游戏，让学生在游戏中进行爬过“铁丝网和屈身前进等身体活动练习，激发学生们的学习兴趣。同时在教师语言的引导和激进的音乐的渲染下，给孩子一种“自己就是一名真正的特种兵”的感觉，让孩子在愉悦的氛围中学会正确的方法。特别是情境游戏“保护人质，逃脱陷境”环节，孩子们需要穿越重重困难到最后成功“解救人质”，很大程度上满足了孩子们心中的英雄梦。同时让孩子在游戏的过程中学会帮助、保护、关心他人。

]

具体指导学教师提出定激励性的评价扶提供及时的

向任务

生练习

持学习主体

帮助、指导

学生接受新验证自己的能采取相关策体验成功获得自

的挑战

力定位自己

略，达到预设信

目标

按照客观规

课堂目标激激发学生内获取成功体确立学习律达成技能

励，在动机，提高验，完成教学目标

方向

学习效率

目标

三、组织教法

注重二年级小学生的心理特点，采用集体练习和分组练习结合的组织方式，从集体整队开始进入课堂，在教师的引导下集体从事热身活动。在情境模拟的“穿越火线”“穿越低网”“保护人质，脱离险境”等三个环节中，采用集体讲解示范，在教师的指挥下分组练习。

教

案

教学内容

主题

内容

《穿越战壕》

1、

第一关情景模拟

“穿越火线”（屈身前进）

2、

第二关情景模拟“穿越低网”（爬过“铁丝网”）

3、

第三关情景模拟“解救人质”

教学目标

技能目标：95%的学生基本掌握会低姿匍匐以及屈身前进的动作要领

素质目标：发展学生身体协调性

情感目标：通过情景模拟练，让学生体会军人的感觉，满足学生的“小英雄梦”，提升学生的自信心

重点：解决低姿匍匐前进时练习时学生臀部撅起，身体姿势过高。屈身前进时降低重心，避免身体重心上下起伏。

难点：低姿匍匐前进时手脚的协调发力使身体前进。

课的组织与措施

时间

强度

教学重难点

过程

教学内容

教师指导

学生活动

组织：

1、

体委整队，报告人数

○

○

○

○

○

○

2、

师生问好，检查服装

○

○

○

○

○

○

要求：精神饱满，集合3、

报告本课任务，进行

○

○

○

○

○

○

做到快、静、齐。

安全教育

○

○

○

○

○

○

4、

安排见习生

△

1、

听音乐绕场跑

2、

徒手操

a、头部运动

b、肩部运动

c、扩胸运动

d、膝关节运动

e、

踝腕关节运动

组织：一路纵队绕场进行

教法：教师讲解基本路线后，组织学生根据的音乐有节奏的进行绕场跑。

组织：四列横队体操队形

教法：领做每个动作提示要求教师

学法：

1、

认真听讲，了解绕场场跑的规则、路线。

2、

跑步过程中配合音乐有节奏的跑

要求：速度适中

学法：随教师领做练习

要求：动作到位有力

开始部分

2 分钟

小

准备部分

启发兴趣

活跃情绪阶段

2 分钟

2 分钟

中

小

过程

教学内容

1、

“穿越火线”(屈身前进)：沿直线每隔50厘米摆放一个足球地标，共7个。学生屈身小跑依次绕地标前进，直至最后一个地标后沿原路线绕地标返回队伍末端。

2、

“穿越低网”（爬过“铁丝网”）：将2块中型体操垫合铺成5米长、1.8米宽的场地，体操垫上方50厘米高度安装细绳连成的网。学生从起点沿体操垫爬行。到终点后原路返回至队伍末端。

课的组织与措施

教师指导

组织：在教师指导下四路纵队按顺序依次进行

教法：

1、

创设情境，敌人就在前方，我们需要利用地形掩护，保护自己不受伤，穿越前方战火区域接近敌人。

2、

教师讲解示范屈身前进“穿越火线”要领。指导学生进行练习。

3、

训练中帮助学习能力较弱的学生掌握动作要领，并不断用积极肯定的评价鼓励训练认真的学生

组织：同前一练习

教法:

1、创设情境，前方有敌人机枪火力封锁，我们需要沿地面爬行，利用电网作掩护发动进攻。

2、讲解示范“穿越低网”的要领。指导学生进行练习

3、训练中帮助学习能力较弱的学生掌握动作要领，并不断用积极肯定的评价鼓励训练认真的学生

学生活动

学法：

1、

认真听讲、仔细观察教师的讲解示范动作

2、

听教师哨音指挥进行训练

要求：

1、

屈身小跑时身体重心不要上下起伏

2、

遵守规则注意安全

学法：

1、

认真听讲、仔细观察教师的讲解示范动作

2、

听教师哨音指挥进行训练

要求：

1、爬过低网时降低臀部的高度，避免触碰低网。

2、遵守规则注意安全

时间

7 分钟

7 分钟

强度

中

中

基本部分

保持活跃情绪

发展运动能力阶段

过程

课的组织与措施

教学内容

教师指导

3、“保护人质，脱离险境”：结合一、二关训练，利用布娃娃作为人质，学生需在完成一、二关后，得到布娃娃，并带布娃娃顺利返回。途中不能让布娃娃脱手掉落。

组织：同前一练习

教法：

1、创设情景，接到总部最新任务，需要我们深入敌方“保护人质，脱离险境”

2、教师讲解示范“保护人质，脱离险境”的路线。指导学生进行练习。

3、训练中帮助学习能力较弱的学生掌握动作要领，并不断用积极肯定的评价鼓励训练认真的学生

学生活动

学法：

1、

认真听讲、仔细观察教师的讲解示范动作

2、

听教师哨音指挥进行训练

要求：遵守规则注意安全

时间

强度

基本部分

保持活跃情绪

发展运动能力阶段

结束部分

稳定情绪恢复阶段

场地器材

10分钟

中大

1、跟随音乐《打靶归来》踏步放松身体

2、小结讲评

3、宣布下课

、收拾器材

组织：四列横队体操队形

学法：学生跟做进行放教法：教师领做，然后进松

行小结

要求：协调、到位

5 分钟

小

中海绵垫8块、篮球标志杆20根、足球地标28个、预计运动负荷：

1、

全课练习密度60% 小音箱1个。红麻绳一卷。

2、全课平均心率125次/分