小鸟 小鸟教学设计

课 题

教学目标

《小鸟，小鸟》

课时

1 课型

表演

1、让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

2、继续进行听记旋律和创编旋律的练习，培养学生的旋律感和创作能力。

教学

方法

重点

能较熟练的演唱歌曲。

教学重难点

6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演难点 唱。

教 学 过

程

设

计

程序

一、

组织教学

二、

课题导入

三、

课题展开

教学内容及教师活动设计

听音乐问好.

教授、欣赏

教学

多媒体、视频、音媒体

频。

学生活动设计

学生向老师问好

二次备课

师：同学们，在春天里，你们看到了学生说说自己看到怎样的美景呢？

的及感受到的。

师：让我们一起到田间随着音乐感受

一下春天。课件出示春天与布谷鸟的学生汇报（听到春风图片（播放多媒体课件，布谷鸟的声的声音和布谷鸟的音）

声音）

师：在刚才的歌声中，你们听到了什

么声音？

师：布谷鸟是报春的使者，春天即将

来临的时候，它们就会飞到田间地头

用美丽的声音提醒人们：春天来了，

3.唱一唱：

（1）布谷鸟的歌声：

学生模仿布谷鸟的

师：布谷鸟是怎样唱歌的呢，我们歌声。

来听一听布谷鸟的声音：

师：谁能来模仿一下？

四、

课题拓展

（2）春风的旋律：

师：春风的声音又是怎样的呢？

（多媒体课件播放春风的声音）

师：谁能来模仿一下？

（3）春风与布谷鸟：

学生模仿春风的声音

师：春风和布谷鸟的声音合在一起是师生共同学唱歌曲怎样的呢？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧！

春天里欢乐的小鸟

旋律，鼓励学生选择自己喜欢的声部参与演唱。

师：大家的歌声引来了更过的小鸟，

他们也忍不住唱了起来，让我们一起

来听听。

（多媒体

课件播放歌曲）

让学生根据一起模师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干仿小鸟飞翔

什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！

师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。学生聆听。

你听：（

小鸟的歌声）

师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？

一部分同学学唱高声部。

学生随音乐唱低声师：小鸟的歌声刚落，又传来了孩子部。

们的歌声，我们一起来唱一唱。

师：孩子与小鸟都是春天里最快乐的全体学生合唱二声精灵，让我们大家一起歌唱吧！

部。

（2）歌唱春天的美景（齐唱部分）

师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，全体齐唱。

有谁能说一说歌曲中描绘的春天的

五、

课堂小结

景色呢？

学生思考并回答。

师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，

有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色呢？

学生纷纷汇报。

学生体会到合唱是师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美很舒展的。春天的景丽的春色有什么不同？

让我们一起完整演唱歌曲。

色是美丽的。

学生有感情演唱。

师：春天是一年中最美丽的季节。今

天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受

了祖国美丽春天。让我们珍惜这美好。

学生感受。