铃儿响叮当优秀公开课教案

合唱《铃儿响叮当》

一、三维目标：

1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法

3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

二、教学重点：歌曲情绪的把握

三、教学难点：二声部的配合

四、教学准备：多媒体课件、钢琴、乐谱

五、教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、

一、发声练习

3 2 1 3 | 2 1 1 || mi ma 注意声音的连贯，气息的控制

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || li lu 注意寻找头声感觉，气息连贯和支持

二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。

三、讲解歌曲中出现的音乐知识

1、

X 一拍 四分音符 打一下

X 半拍 八分音符 打半下

2、附点节奏 X·X X·X 3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。注意歌唱时保持音乐的连贯。

4、反复记号：||: :|| 反复记号之间的旋律重复一遍；

:|| 从头反复一遍。

三、歌曲学唱

跟琴学唱旋律声部，即第一声部。

在教师的引导下进行发声练习

欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪

学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。

在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。

五、课后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。

板书设计：

铃儿响叮当

3 2 1 3 | 2 1 1 || mi ma

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || li lu X 一拍 四分音符

X 半拍 八分音符

附点节奏 X·X 八分附点