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关键词：小鸟小鸟教案推荐

正文

《小鸟，小鸟》教学设计

教学目标： 1、

通过教唱《小鸟，小鸟》

，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐

观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美的歌声唱好这首歌。

3、培养学生热爱生活，热爱大自然，喜欢音乐的情操。

教学重点：

1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。教学难点： 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：一、导入：

同学们，你们喜欢春天吗？生：......师：嗯，老师也非常喜欢春天，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。春天是万物复苏的好季节，春天是生机勃勃的季节，大家眼中的春天是什么样子的呢？

二、探究新知 1、问：初听歌曲，歌曲描绘了哪些景象？感受歌曲情绪是怎样的？

2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地这首歌曲抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由

的心情。

3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

让学生讨论并回答： A 这首歌曲有2段。二段式（ＡＢ段式）

B 大家知道这首歌曲是几拍子的吗？

这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌

○

讨论回答）

６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，

以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱

次强弱弱

三、学习歌曲： 1.感受2个乐段的感情色彩，学习歌曲。

(1)找出歌谱上有多少个休止符？ (2)歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？

音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。

学生自己感受休止符的节奏. 1.节奏学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |

爱春天

爱阳光

爱湖水

爱花

香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx| x xx x xx| x. xx x. |

小鸟小鸟迎着

春天歌唱

2、

“啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 ? 用歌词“啦”来演唱表现了小鸟什么特点？舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

学

生自己哼唱. 3、全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问演唱时用什么样的声音来表现？用什么

样的表情表现歌曲？

小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的声音要富有弹性，第二段舒展、自由，小鸟在天空

翱翔的感觉。啦…….抒发了愉快的心情,所以要优美舒畅. 五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

六、伴随歌曲舞动起来. 七、这首歌曲

(1)要有乐观向上的生活态度. (2)保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。八、课堂小结. 同学们，你们现在就是美丽帅气的小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，所以现在要学好知识，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，同学们，让我们一起努力吧！

资料摘要

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