我是中国人优秀教学设计是什么类型的资料？

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关键词：我是中国人优秀教学设计

正文

《我是中国人》教学活动设计

广南县珠琳镇中心学校

谢勇

一、教学内容：

本课时教学内容是教育部审定2017试用版二年级下册《道德与法治》第四单元“中国人了不起”中的第一课时《我是中国人》。

二、教学目标：

1.了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。

2.了解古代关于中国人的传说故事，感受中国人的伟大智慧和文化。

3.学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同。

三、教学重点：

了解自己作为中国人的外貌特征，感受中国人的伟大智慧和文化。

四、教学难点：

通过了解中国人灿烂文化和现代的科技成就国人了不起。

五、教学准备：

课件、记录卡片

六、教学过程：

（一）歌曲导入

师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌，仔细听。（播放《大中国》）

师：你知道这首歌唱的是什么吗？

（根据学生的回答，相机板书：中国）

师：你又知道自己是哪个国家的人吗？

感受中请大家，

指名3至5人回答：我是中国人

师：对，我是中国人。

（板书课题，齐读）

（二）观察活动

师：我们都是中国人，认真观察你的同桌，拿出记录卡，把他的外貌记下来

记录卡句式：“我的同桌有着色的眼睛，色的头发，色的皮肤，他是国人。”（指名汇报，并张贴）

（三）探究比较

（课件出示白种人、黑种人图片）

师：同学们，请看，这个小朋友是中国人吗？

学生齐回答：不是

师：你是怎么知道他不是中国人的？

根据学生从外貌的回答，归纳出白种人、黑种人，再引申到黄种人。（板书黄种人在张贴记录卡旁）

（四）听中国古代故事，体会中国人了不起

1.炎帝和皇帝的故事

师：黑眼睛、黑头发、黄皮肤，这是祖先留给我们的印记，下面我们一起来了解咱们的祖先——炎帝和皇帝

（课件呈现，语音读故事）

师：听了他们的故事，我们真想大声说：“中国人了不起”。

2.四大发明的介绍

师：除了炎黄祖先的故事，我们中国古代还有着许多伟大的发明，我们一起来看看吧！

（课件呈现，中国四大发明：指南针、火药、造纸术、活字印刷术）

师：你们听说过它们的故事吗？

（五）谈祖国今天的科技成就，体会中国人了不起

欣赏图片（嫦娥三号、辽宁号航母、蛟龙号潜艇、神九号、长江三峡电站、广南高铁）。

师：同学们，看完这些科技成就，在你身边还有哪些发明？

师：这时我们真想大声说：“中国人--了不起。”

（六）总结升华

师：同学们，我们的祖先——了不起，祖国今天的成就——了不起，现在的我们要怎样做？才让祖国的明天更了不起。

根据学生回答，相机引导他们好好学习。

师小结：同学们，说的很好，这就是中国梦，这就是我们的梦！

（七）齐读童谣，结束本课。

师：最后，老师把这首童谣送给大家。

（课件出示）

黄皮肤

黑头发

我们都是中国娃

神州大地出英雄

中华民族真伟大

七、板书设计：

我是中国人

记

录

黄种人

了不起

卡

资料摘要

我是中国人优秀教学设计

我是中国人优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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