做诚实的好孩子课时教学实录

未来人民出版社小学道德与法治二年级下册

道

德

与

法

治

教

案

上课教师：李丽 上课班级：二（

3）班

第一单元 生活中的你我他

4.做诚实的孩子

一、教学目标：

1、情感与态度：明辨是非，做了错事勇于承认和改正，做一个诚实的好孩子。

2、行为与习惯

：

学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。

3、知识与技能

：

知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。

4、过程与方法

：

经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。

二、教学重难点

初步分辨是非、不说谎，做诚实的孩子。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学过程：2课时

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1.谈话导入

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？

生：喜欢。

师：老师今天给你们带来了一个故事，叫《金斧子的故事》。

师：在讲这个故事之前呢，老师有一个小小的要求。那就是希望

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大家竖起小耳朵来认真听。

师：请同学们把书翻到课本第10页。看哪个组的小朋友最快翻到。（这个组火箭一样的速度，最快了，给你们组点赞）

师：左手压书，右手指字。（老师的这个故事，是需要班上两个小朋友的帮助才能完成，哪两个小朋友愿意来帮老师呢？）

（生1—樵夫，生2：樵夫的邻居，师-旁白，开始讲故事）

师：听课这个故事以后，你们知道这个故事里提到了几个人物？

生：三个。

师：分别是哪几个？

生：（樵夫、樵夫的邻居、池塘仙子） 师：那这几个人物中你最喜欢谁？为什么呢？

生：樵夫。因为樵夫很诚实。

师：看来同学们都喜欢诚实的人，那今天我们学习的内容就是：做诚实的好孩子。（板书：做诚实的好孩子）

二、新知探究

师：同学们都说樵夫是诚实的人，那他诚实在哪呢？所一说他的表现。（我们可以从故事中找一找，哪些地方体现了樵夫的诚实）

（樵夫说：那不是我的斧子。因为樵夫的斧子是铁的，樵夫是一个诚实的人。）

师：除了樵夫之外，谁也丢了斧子？他是不小心丢的吗？那他是怎么丢的？

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师：樵夫的邻居看到金斧子和银斧子，做了些什么？他为什么这么做呢？他这样做对吗？为什么？你们喜欢他吗？

师：看来不诚实的人是不受欢迎的，那我们应该做一个怎样的人呢？

师：在生活中你遇到哪些诚实的人，你能说说他诚实表现在哪？

看来我们生活中还是有许多诚实的人。但是生活中还是会有一些不诚实的事情发生，

活动一:诚实小医生

师：那请同学们当一当小医生，帮下面的同学诊断一下他们错在哪，并帮他们改正。

（1）李林的数学作业错了几道题，他没敢让爸爸看，怕星期六爸爸不带他去动物园。

（纠正表演）

师：，你们认为李林小朋友的这种做法对吗？

生：不对。

师：那他应该怎么做？你们来给他想一个好办法。

生：李林小朋友应该和他的爸爸实话实说。（说得很好，老师相信你也是一个诚实的好孩子。）

（2）王伟非常喜欢一把玩具枪，可妈妈不同意买。

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师：看来同学们当的小医生可真棒，能够找出刚才两位同学的问题所在，并且能帮忙改正，使李林和王伟成为了诚实的好孩子。

活动二：诚实的我

（课件展示）

师：如果你遇到下面这些情况，你会怎么做？还愿意做一个诚实的孩子吗？

（1）如果和同学一起踢球时，你不小心把球踢到邻居李阿姨家的窗户上，并且把玻璃弄碎了，这时你是什么样的心情？你会怎么做？为什么要这样做？你这样做以后李阿姨觉得你是一个怎样的孩子，她会原谅你吗？李阿姨原谅你以后你的心情又是怎样？

生：担心，害怕。我应该主动找李阿姨承认错误，请求原谅，主动承担后果，并且让自己的爸爸来把李阿姨家的玻璃修好。

（2）马丽借了同学的书，但是找不到了。

师：你是马丽的话，你会怎么做呢？

（3）周涛去商店买文具。发现售货员阿姨多找了他1元钱……

小结引导：要做个诚实的孩子。

师：同学们都知道要做一个诚实的孩子，但是老师还希望你们在今后的生活学习中，做一个诚信的好孩子？

师：那有没有小朋友知道什么是诚信？

生：诚实守信。

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师：那我们来看一下什么是诚实守信：

诚实守信诗一首

同学们，要知道，诚实守信很重要。

弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。

平等公平去竞争，争做文明小学生。

承诺一定讲原则，害人害己不去做。培养诚实好品质，不断改进创新高。

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