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关键词：反复记号D.C.教案推荐

正文

人音版五年级

《D.C.反复记号》教案

一、

教学理念

《音乐课程标准》（2011版）在理念中明确指出：“以兴趣爱好为动力”，“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；“突出音乐学科特点”。在本课中，我创设情境，搭建了一个表现音乐的平台，将枯燥的乐理知识，让学生通过直观、生动的教学方式，不仅激发他们的学习兴趣，还能更好的掌握知识。

二、教学目标

1．情感态度与价值观：激发对音乐的兴趣。

2．过程与方法：通过听一听、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。

3．知识与技能：认识D.C.反复记号，并能结合歌曲正确的演唱。

三、教学分析

乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?传授给学生进行讲解、练习、巩固等等环节，实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性。

四、教学难点重点

重点：认识D.C.反复记号的定义以及作用。

难点：能正确的演唱有反复记号的歌曲。

五、教学过程

（一）、复习引入

1、段落反复记号

A、

2、跳跃反复记号

B、

（二）、听辨歌曲，引入新知

1、师播放歌曲《真善美的小世界》，学生聆听，并找出演唱顺序。

2、讲解歌曲为什么这样的顺序演唱，出示新的反复记号：D.C.反复记号。

（三）、讲解反复记号

1、认识并讲解D.C.反复记号的定义以及作用。

2、学生试着完成小练习。

3、再听歌曲《真善美的小世界》，感受D.C.反复记号。

（四）、课堂检测

1、师出示练习题，学生小组讨论完成连线题。

2、找出课本中哪些歌曲用了D.C.反复记号，并演唱。

（五）、复习巩固

师再次复习知识，加以巩固。

反复记号D.C.教案推荐