5.跪撑爬行与游戏教案推荐

二年级《跪撑爬行与游戏》教学设计

教学内容：1.跪撑爬行 2.游戏：毛毛虫接力

设计意图：

根据二年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，腰腹力量弱等特点，选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的跪撑爬行作为主教材，结合孩子模仿能力强的特点，将教材生活化、游戏化，通过“学技能+做游戏”的方式循序渐进的组织学生自主学练，再练习中，结合生活实际向学生传授安全逃生技能。让学生最终达成技能、体能、应用三个维度的目标。

教材分析：

爬行是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受学生的喜爱。本课选取了水平一爬行教学内容中的几种爬行（跪撑、俯撑异侧肢体交替爬行）的练习活动，通过各种方式的爬行练习，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，同时也为以后在生活中遇到危险时，通过低矮空间或爬越障碍打下基础。教学中将动作方法融入游戏活动中，使学生在快乐的游戏氛围中学会方法、体验快乐、培养想象力。

教学目标：

1、认知目标：通过模拟灾害现场（低矮空间），让学生知道利用跪撑爬行进行自救和逃生的方法；

2、技能目标：在设定的突发环境中，让学生体会跪撑爬行和侧滚等动作，在提高学生上肢力量和身体协调性的同时，训练学生遇到突发危险时的逃生能力；

3、情感目标：通过学习，培养学生遇到危险不急不躁、互帮互助、团结协作的精神品质。

教学重难点：

教学重点：手脚并用、膝（臀）不着地的动作 教学难点：异侧上下肢交替爬行

场地、器材：

篮球场 小体操垫20个 口哨 播放器

教学过程：

跪撑爬行与游戏教案

（水平一）

教

学

内

容

1、跪撑爬行 2、游戏：毛毛虫接力

1、认知目标：通过模拟灾害现场（低矮空间），让学生知道利用跪撑爬行进行自救和逃生的教

方法；

学

2、技能目标：在设定的突发环境中，让学生体会跪撑爬行和侧滚等动作，在提高学生上肢目

力量和身体协调性的同时，训练学生遇到突发危险时的逃生能力；

标

3、情感目标：通过学习，培养学生遇到危险不急不躁、互帮互助、团结协作的精神品质。

重

难

点

程

时序

间

内

容

重点：手脚并用、膝（臀）不着地的动作 难点：异侧上下肢交替爬行

教

师

指

导（学法指导）

学

生

练

习

（探讨）

1、向老师问好；

2、有序下楼，要求：快、静、齐；

3、认真听讲，了解本节课的内容；

4、有见习生随堂见习； 5、认真练习队行队列。

1、认真做徒手操，要求动作规范，有力。

2、根据老师的提示热身，听到哨声抢点位，并做一节徒手操。

1、学生在设定的突发环境中活动，以低矮空间为主；

2、学生体会用跪撑、侧滚等方式通过模拟的灾害现场，也可以有自己的逃生方式，能安全逃离到安全区域。

3、同伴之间互帮互助，团结协作

4、在教师的指导下快速、安全的逃离到安全区域

组

织

形

式

准备部分

1、集合整队，师生问好

5 2、宣布本课内容，安排见习上课

分生；

常规

钟

3、队行队列：向左转，向右转，向后转，原地踏步。

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××××××××××××

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▲

1、组织体育委员带徒手操：手8 腕脚踝运动、膝关节运动各4个热身

分8拍；

活动

钟

2、热身活动：游戏“贪吃蛇”

小垫子

基15本分部钟

分

生存技能大作战

1、教师创设情境：突发事件发生如地震、火灾等灾害现场，以低矮空间为主；

2、教师引导学生用跪撑、侧滚等方式通过模拟的灾害现场，并安全逃离到安全区域；

3、鼓励学生互帮互助、团结协作。

4、指导学生、纠正学生出现的错误动作

▲

→

逃生通道

程

时序

间

内

容

教

师

指

导（学法指导）

1、教师讲解示范游戏方法与规则

2、组织学生进行游戏

学

生

练

习

（探讨）

1、学生认真听、看示范、清楚游戏规则

2、进行游戏，人数可以自由组合

1、跟着教师做放松操；

组

织

形

式

游基8戏：本分毛毛部钟

虫接分

力

结束部分

1、带领学生做放松操：恰恰2 身体

恰；

分恢复

钟

1、课堂小结：针对课堂的某些2 不足之处，给予指出，好的现下课

分象，给学生以表扬，鼓励等；

常规

钟

2、组织学生还器材；

3、宣布下课，向学生道别。

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▲

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▲

1、认真听讲；

2、积极主动还器材；

3、向老师道别，有序回教室。

场

地

器

材

预

计

负

荷

课

后

小

结

篮球场 小垫子20个 口哨 播放器

练习密度：50 % ；

平均心率： 120次/分； 最高心率：140次/分。

跪撑爬行图片

教师讲解示范毛毛虫接力游戏图片