2 家乡的名片教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题 2.《家乡的名片》知识与技能：能够运用网上搜索、采访家人等方法调查了解自己家乡的丰富物产和特教学色小吃的相关资料。过程与方法：通过参与家乡的调查，培养学生的互联网思维。并能初步掌握搜集材料、目标整理材料与制作PPT的方法。情感态度与价值观

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所属课文：2 家乡的名片

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2018-05-29 21:42:00

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学校：武汉经济技术开发区神龙小学

2 家乡的名片教学设计一等奖

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关键词：2 家乡的名片教学设计一等奖

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课题

2.《家乡的名片》

知识与技能：能够运用网上搜索、采访家人等方法调查了解自己家乡的丰富物产和特教学色小吃的相关资料。

过程与方法：通过参与家乡的调查，培养学生的互联网思维。并能初步掌握搜集材料、目标

整理材料与制作PPT的方法。

情感态度与价值观：了解家乡丰富的物产和特色小吃，激发学生对家乡的爱。

教学了解家乡的物产和特色小吃。

重点

教学了解家乡物产和自己生活的关系。

难点

教具1．学生和老师上传到武汉教育云空间的自己制作的关于家乡的PPT。

准备

2．老师制作的两节微课、平板电脑、电子白板。

教

学

过

程

活动一家乡物产我知道

1.师：同学们，我们班大部分同学由于爸爸妈妈工作调动等复备

导入

原因，很多都来自不同的地方，那么你了解你出生的家乡吗，我们的家乡有很多的物产，我们通过一个介绍物产的微课来了解。

2.小结：原来这些都是属于家乡的物产啊！

活动二

我了解我的家乡

1．师：在课前同学们通过网上搜索、采访亲人等方式了解了自己的家乡，并制作成了PPT上传到了教育云空间，老师从你们的教育云空间中中选择了几位同学制作的，让我们请他们上来介绍他们的家乡吧。

2．四位同学分别上台使用电子白板播放PPT的方式介绍家乡。

3老师介绍自己的家乡。

精讲

4.师：虽然我们出生的地方各不相同，但我们现在生活的地方是武汉，所以武汉也是我们的家乡，武汉有一条全国闻名的街叫吉庆街，哪些同学了解呢？

5．老师播放一节关于介绍吉庆街的微课，引导学生了解吉庆街繁荣热闹的过去，并与现在的冷清相对比，并给学生布置任务：假如你是吉庆街的小策划员，你会选择把哪些小吃放到吉庆街来帮助它吸引游客，实现吉庆街的复兴呢。

6．学生在平板电脑的自主学习包里面学习了解，里面包括武

汉的各种特色小吃的PPT，有老师做的也有学生做的。

7．学生在小组内讨论自己家附近的有特色的小吃，全班交流。

活动三

小吃位置我知道

1在平板电脑上完成小吃分布图的活动。

小结

2.师小结：我们出生的家乡是我们内心最温暖的存在，现在我们相聚在武汉，让我们一起在这里快乐地学习和生活吧。

板

书

设

计

家乡的名片

关于本教案的常见问题

Q：2 家乡的名片教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 家乡的名片》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 家乡的名片教学设计一等奖