3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习名师教学视频（文字实录）

教学设计

1、指导思想：

本节课以“健康第一，注重情感体验”为主导，结合四年级学生的一些特征，并以教师为自导，以学生为主体的相互作用下，跳出啦啦操的激情与活力，从而达到愉悦身心，陶冶情操的目的。

2、设计思路：

本课设计从二年级的学生身心发育特点出发，按照新课程的要求，学习啦啦操基本步伐组合动作。然后播放音乐，同学生们一起跟随音乐跳动，使学生在愉快的环境中学习。

3、教材、学情分析：

二年级的学生正处于成长期，求知欲和表现力都比较强。对于这个阶段的学生来讲，随着知识的增长，思想能力和认知能力也在不断提升，因此啦啦操应该深受学生们的喜爱。本节课结合二年级学生的特点，给学生创造灵活的学习环境，从而激发学生们的学习兴趣。本节课的教学内容比较简单，学生容易接受对以后的学习也能奠定一个良好的基础。

4、教学目标：

（1）、认知目标：使学生了解健美操的基本动作和简单的套路基本原理和特点，明确学习的目的。

（2）、技能目标：通过本节课的教学，让学生掌握基本的步

伐与手法及与音乐的配合。培养学生良好的身体姿态及控制能力，提高学生的自主学习和合作能力。

（3）、情感目标：通过本节课的教学，培养学生的团结协作意识，自主创新，持之以恒的精神。

5、教学过程及策略：

1、准备部分：

（1）、课前准备：音乐、音响等

（2）、课堂常规：集合整队，清点人数，安排见习生，明确学习的目标及注意事项。

（3）、准备活动：带领学生一起跳热生操。

2、基本部分：

（1）、教师完整的动作示范及动作分解教学。

（2）、学生自主的学习。

（3）学生以小组为单位，进行练习。

（4）、学生自己喊口令做。

（5）、让学生结合音乐练习。

（6）、小组分开展示练习成果。

3、结束部分：

（1）、放松练习。

（2）、整队集合。

（3）、课堂小结，布置作业，宣布下课。

1

教 案

教师

卢姣

年级

二年级

人数

40人

教材内容

啦啦操基本步伐与手型的创编

1、认知目标：

通过本节课的学习，让学生对啦啦操有一定的了解，增强学生的健身意识，并使学生掌握一些锻炼身体的方法。

2、技能目标：

教学目标

通过本节课的学习，提高学生的协调性和对音乐节奏的掌握。让学生在练习的过程中获取啦啦操的知识与技能，并让学生在奔放、热情的健美操课中提高身体素质增强体魄。

3、情感目标：

通过本节课的学习培养学生学习啦啦操的兴趣，激发学生参与学习啦啦操的热情。增强学生的自信并勇于展现自我；同时增进学生之间的团结协作的精神。

教学重点

重点：各种啦啦操基本步伐的动作要领。

教学难点

难点：身体的协调配合及动作表现力。

1、对单个动作的控制；

解决办法

2、教师慢快口令相结合；

时间

开

始

部

分

2 分

钟

教学实验步骤

教学内容

目的要求

教师活动

课堂常规

1、集合整队；

2、整理服装；

3、师生问好；安排见习生。

4、宣布本节课的内容。

学生活动

△

组织形式

集中学生注意力。

要求：快、静、齐

师生问好，宣布课的内容，导语引入，激起学生兴趣，引导学生进入学习状态。

学生快集合整队，认真听讲

（△：教师，：男生，：女生）

准

备

部

分

4 分

钟

热身运动：

1、让学生在音乐的伴奏下跳“兔子舞”。

让学生得到热身，并掌握一定的节奏。

带领学生根据音乐跳兔

子舞。

要求：学生积极配合，认真参与。

在教师的带领下慢跑，模仿教师的动作和节奏。

2

基

本

部

分

35

分

钟

一、学习啦啦操的基本步伐。

1、基本步伐

（1）屈膝弹动

（2）原地踏步

（3）一字步

（4）并步

（5）两次并步

（6）后交叉步

（7）小马跳

（8）开合跳

2、基本手型

（1）加油

（2）斜线

（3）弓箭

（4）长T、短T （5）上X、下X、

屈臂X （6）H、小h （7）K、侧K （8）上V、下V 3、结合音乐练习基本步伐。

1、

掌握啦啦操的基本步伐，提高动作质量。

要求：学生认真练习，动作规范有表现力。

1、教师示范完整动作；

2、分解动作教学。

（1）1*8拍教学

脚步动作：一字步+并步

（2）2*8拍教学

脚步动作：两次并步。

（3）3*8拍教学

脚步动作：小马跳+转圈。

（4）4*8拍教学

脚步动作：后交叉步 + 开合跳。

3、跟随音乐节奏带领学生进行练习，观察学生动作，及时纠正，强调动作节奏感。

1、仔细观察教师的完整动作。

2、徒手跟教师进行练习。

△

（△：教师，：男生，：女生）

学生进行集体展示

1、提高学生表现能力，让学生了解自我，要求：学生敢于表现客观评价

1、在音乐的伴1、组织学生进行展示。 奏下进行集体

展示。

△

（△：教师，：男生，：女生）

）

学生分组自己进行动作创编

提高学生创造力及集体协作能力，要求：学生大胆想象，积极参与

1、小组持花球进行练习，进一步熟悉啦啦可根据学生的实际情况操基本步法与进行提示，引导学生进手型的动作要行创编。巡回观察指导，领。

鼓励学生。

2、学生积极探讨，相互总结出创编的动作且认真练习

3

各组进行创编的展示和评价

学生克服胆怯心利用计分牌组织各组互理，大胆表现。

评，教师加以点评。

要求：客观评价。

小组展示学生互相评价。

△

课课练

进一步提高动作质量

游戏“火炬的传递”

1.教师讲解游戏的做法与规则。

2.指导学生进行游戏。

3.游戏中提醒学生准守游戏的规则。

1.认真听讲，仔细观察。

2.游戏进行时准守规则且注意安全。

3.相互鼓励。

（△：教师，：男生，：女生）

结

束

部

分

4 分

钟

安全措施

1、放松活动；（音乐《卡农》）

2、小结本次课；

3、师生再见、宣布下课

4、归还器材

1、教师领做放松操，话让学生身心得到语提醒学生进行练习。

放松。

在教师的引导2、教师观察学生完成要求：教师情感下进行放松。

情况。

投入，语言生动。

△

（△：教师，：男生，：女生）

练习时，注意保持适当距离，避免伤害事故发生。

负荷强度

预计本次课最高心率达到150次/分

心率平均心率达到120次/分

曲线强度中等

图

以有氧运动为主

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