6.模仿走与游戏优质课教学设计

水平一（一年级）《跑与游戏》单元第1课时

跑——模仿走与游戏教学设计

铜山区三堡实验小学

陈春敬

一、指导思想

本课遵循新课程理念，贯彻“健康第一”的思想，面向全体学生，以激发学生的学习兴趣为主，结合低年级学生的生理、心理特点，创设去动物世界参加模仿秀的情境，使学生身临其境，通过多种方式的教与学让学生掌握4种动物走的动作，并掌握游戏的方法。同时引导学生参与体育活动能注意安全，从小养成安全健康的运动习惯。

二、教材分析

本课选自省编教材《科学预设艺术生成》一书，水平一一年级跑与游戏单元第1课时，本单元重点发展下肢力量，提高走跑能力，具有很大的实用价值，是一项深受低年级学生喜欢的教材。本课重点是学生能模仿出鸭子、猩猩、大象、螃蟹等动作通过学习不仅使学生能够掌握多种走的姿势，难点是能够模仿的形象逼真。本课提高了学生的灵敏性和下肢力量，为以后学习走跑跳打下较好的基础。

三、学情分析

水平一一年级学生的年龄小，活泼好动，有较强的模仿力与表现力，但同时精力不能长时间集中，部分学生自控能力差等。肌肉力量相对薄弱，骨骼任性较好，具备了自然走、用脚不同部位走的基础。为了使学生能较好的完成学习目标，教育学生注意间距、避免碰撞，从思想上重视安全，知逐步养成良好的行为习惯。

四、学习目标

1.学生能够知道4中动物走的动作特点及口诀。

2.约90%的学生能模仿4种动物行走；约40%的学生能模仿的逼真、形象。

3.发展学生的想象力和创造力，能与同伴友好合作，乐于展示自我。

五、教法学法

为了完成学习目标，主要运用启发、口诀、游戏竞赛、集体练习、分组练习、合作学习为主。

六、教学过程

本课以“动物模仿秀”情境为主线，贯穿整堂课，使学生身临其境。

课的开始，打破常规的教学方法，以“老师带领大家去动物世界参加模仿秀”，激发学生的学习欲望。在音乐的伴奏下组织学生一路纵队模仿开汽车、开飞机去动物世界，并模仿狗、猫、青蛙等进行素质操练习。

基本部分，引导学生学会鸭子、猩猩、大象、螃蟹四种动物走，才能参加模仿秀。教学中采用自编的口诀，总结动物特点、形象的示范、启发式教学、集体练习、分组练习、互当小老师等多种形式，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握本课内容。游戏竞赛——蜈蚣爬行，是模仿秀的升级，学生团结合作完成游戏，表现出超强的团队意识。

结束部分，听舒缓音乐带领学生模仿猫的动作，放松身心。布置课外作业，收还器材，模仿秀圆满结束。

七、本课亮点

1.创设动物模仿秀情境，激发学生兴趣，学生积极参与学练。

2.钻研教材，研究学生，自编口诀，创造性实施教材。

3.在教师的准确形象的示范指导下，学生仿佛身临其境，模仿力、想象力、合作能力得到发展。

水平一

一年级

模仿走与游戏

课时计划

课时：

第1次课

班级：一（3）

学生人数：48人

授课教师：陈春敬

时间：

课型：新授

学习

教学1.走：模仿动物走

安全教学

过程

2.师生问好。

教学重点

教学难点

能模仿出4种动物走的动作。

模仿得逼真、形象。

内容

2.游戏：蜈蚣爬行

1.学生能够知道4中动物走的动作特点及口诀。

2.约90%的学生能模仿4种动物行走；约40%的学生能模仿的逼真、形象。

目标

3.发展学生的想象力和创造力，能与同伴友好合作，乐于展示自我。

课的开始对学生进行安全教育；课中规范课堂行为，以免发生碰撞；课后要求学生有序离开，不追逐打措施

闹。

教师活动

学生活动

组织形式与要求

2

1

3 4

1 3 2 4

边想象边模仿，力求动作形象、逼真。

次数

每一动作练习

8～10次

4X8拍

时间

6-7 分钟

1.

目视学生集合，体委整队。

1.

体育委员整队，学生四列横队，精神饱满，

2.

师生问好。

3.认真听讲，明确本课内容，知道安全的重要性。

4.学生随堂听课。

5.一路纵队，绕方形场地做各种走、跑、跳的练习。

6.学生分四组在指定区域小猫、小狗、猴子的特点及动作神态。

准备

3.师模仿天鹅出场，宣布课的部分

内容和要求，对学生进行安全教育。

4.安排见习生。

5.组织学生听音乐模仿开小汽车、飞机热身。

6.播放歌曲《动物叫声》，带

领学生模仿动物练习素质操。

散点，随音乐集体想象模仿

1.启发导入，引导学生根据想象模仿鸭子走的动作，并请一名同学展示；教师说口诀并示手臂外展，屁股翘起，左右摇摆）。

2.组织学生模仿练习，并2人

3.教师说动物特点——两腿1.学生思考、模仿，并根据教师提示认真听记口诀，模仿鸭子走。

2.学生2人一组，边说口诀

3.学生根据教师提示做动仿猩猩走的动作。

4.小组长指导学生在本组

5.学生根据教师提示做动作，并动脑思考猜一猜。模

内，散点站立。

练习

组内2人迅速结对相向站6～8

立，互学互纠，动作一致。

次

22

要求动脑思考，积极模仿--

练习。

28

分

钟

练习

要求两腿弯曲，手臂自然8～

下垂，动作形象。

10次

要求两腿直、弯腰，手臂练习

做大象鼻子。学生听从小2～3学生分四组在指定区域

要求降低重心，举行手

保持与同伴的间距，注意安全。

与同伴友好合作，每组选出5人交换位置，按要求有序交换，避免碰撞。

分钟

练习

2～3分钟

每个动作

4～6次

练习

5～6分钟

范鸭子走的动作（脚丫分开，

一组“照镜子”，体会动作。

边练习鸭子走。

基本

弯，手臂长，小淘气，捶胸膛。作，并动脑思考猜一猜。模部分

引导学生做一做，猜一猜，教

师相机示范。

4.教师播放音乐组织学生在

5.教师用口诀讲解并示范大象走的动作方法——鼻子长长，身体胖胖，走起路来，一巡视指导。

6.

教师说动物特点——小动小组长的带领下模仿猩猩走。

区域内，听音乐练习。

仿大象走的动作。分4组，组长的指挥。

学生练习。

6.学生根据教师提示做动摇一晃，组织学生分组练习，每人担任一次小组长指导物，八只爪，爱摇摆，横着爬，作，猜一猜，模仿螃蟹走，臂，横向爬行。

引导学生做出动作，猜一猜，小组长指导学生练习。

练一练。

7.

组织学生听音乐，集体模仿4种动物走，巡视指导。

8.

组织学生以小组为单位，每组熟练掌握一种动物走，采用组间互换的形式相互指导种动物走动作。

7.

学生在场地内散点模仿4种动物走，遇到同伴用动物方式打个招呼

8.

学生在小组长带领下练习一种动物走，然后与其他组互换指导、学习，掌握4

其他组学生，逐渐熟练掌握4种动物走动作。

9.

检验成果，组织小组展示4

10.

模仿秀：组织学生在小组长的带领下绕场地进行不同教师巡视、表扬评价。

11.引导学生发挥想象，组内模仿更多动物走，并请个别学生展示。

12.模仿秀升级：组内同学模仿蜈蚣爬行、比赛。

9.四组学生顺时针轮换场

10.学生在小组长的带领下沿场内标贴走方形、绕标贴线走等。

11.学生联系生活实际，形象模仿更多动物的走路姿势。

12.每组10人一路纵队，双膝跪地，后面同学抓前面同学脚腕，一起抬左、右脚前进。

在指定场地模仿指定动物走。

发挥想象，走出更多的路线和花样。

听清游戏方法，理解规则练习约2分钟

练习2-3分钟

2-4次

比赛

1-2组

种动物走，并评价学生表现。

地进行展示。

路线、不同方式的模仿展示，走“8”、“S”形、沿场外直大胆想象，积极参与展示

练习步调一致，沿箭头前进。

游戏

1.师带领学生模仿猫放松。

2.总结本课，宣布下课。

3.组织学生收送器材

1.随音乐尽情放松。

2.听师总结，师生再见。

3.收送器材。

模仿天鹅在场地内四列横队

4～5 分钟

20见方场场地一片，标贴40个，

头饰4个，

录音机1台

预习练习

密度

50－55％

负荷曲线图

预计平均心率

140-145次/分

地器材

课

后

反

思

本课以情景教学为主，符合儿童的心理需求，学生比较喜欢，学习的积极性非常高，很轻松的掌握了4种动物的动作。在练习中，规范了学生的行为，强调了安全的重要性，孩子们的个性张扬、创造潜力、合作精神及互帮互助的优良品质得到提升。