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请来看看我们的村庄

教案

【课题】《请来看看我们的村庄》

【执教者】沈雯怡

【时间】2017.11.2 【教材版本】上海音乐出版社《音乐》四年级第一学期第三单元“美丽的农村”

【教学内容】

1.

学唱歌曲《请来看看我们的村庄》

2.

综合表演

【教材分析】

歌曲《请来看看我们美丽的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，歌曲的音域不宽，旋律多是同音的连续重复和级进下行，最后8小节衬词的出现使歌曲格外欢快、紧凑、尤其歌曲演唱中间有呼应，增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分体现了西班牙儿童的热情与好客。

【学情分析】

共性分析、个性分析

我所执教四年级的班级有4个，普遍学生的音乐学***均，对于五线谱的认识较为熟悉，养成了基本的乐感，在1年的口琴的学习中，也都基本能够吹奏课本中的乐曲，并且在音乐课的学习中通常也会用口琴来帮助学生提高音准，和节奏辅助，增加他们的兴趣。

每个班级里还是有较少一部分音乐学习较弱的学生，例如，歌唱能力、口琴吹奏能力等，我会采用个别教学分层来帮助学生都能够跳一跳摘得到。

基于以上学情，本课教学设计力求体现以下几点：一要针对学生音乐基础参差不齐的特点有计划性地设计教学策略与方法开展教学，特别应该重视学生的音乐体验和感受，让学生自主用心地去聆听音乐烘托的情境，想象音乐，描绘音乐。二是要在演绎作品的同时让学生积极的参与进来，促使他们能更好地去运用自己所学的知识和技能来帮助理解音乐和表现音乐，三是借助口琴来辅助学生在歌曲中唱准同音反复。

【育人立意】

从歌曲学唱以及作品的内容、背景下来感受唱西班牙儿童的热情与好客，体验质朴纯净的西班牙民俗风情。

【教学目标】

1.学唱歌曲《请来看看我们的村庄》，感受歌曲轻快、活泼、愉悦的情绪特点；体会西班牙儿童的热情、淳朴、好客之情。

2.参与分组学唱、口琴吹奏、乐器伴奏、等音乐实践活动；运用聆听、小组合作学习、肢体表现、师生互动等方法表现歌曲。

3.了解歌曲中休止符的演唱作用；用轻巧明快的声音演唱歌曲；并用口琴辅助掌握歌曲演唱中的音准。

【教学重点】

通过学唱，运用自然轻巧的声音，表现歌曲。

【教学难点】

基本掌握歌曲音符以及休止符的时值，比较能准确演唱歌曲。

【教学过程】

一、情境表演

说明：

1.学习要点：情景表演《保尔的母鸡》

2.教学意图：用儿情境表演的形式，让学生体会农场的淳朴以及劳动的快乐，为新

课做好铺垫。

二、歌曲学唱

（一）聆听歌曲

1.初听歌曲

关键设问1：“仔细聆听，歌曲中你听到了什么？”

关键设问2：歌曲的情绪是怎么样的？

2.复听歌曲

（1）关键设问：“歌曲是几拍子的？”

（2）教师揭示课题、介绍作品背景

说明：

1.学习要点：初步聆听歌曲

2.教学意图：初步感受歌曲的情绪和歌曲的内容。

（二）感受体验

1.创设热闹的农场情境表演

要求：学生自己选择喜欢的角色跟着音乐进行表演

2.交流展示

关键设问：“你们觉得他们表演的怎么样？”

3.再次跟着音乐表演

要求：跟着音乐欢快的情绪，有快乐表情的表演，

说明：

1.学习要点：感受体验歌曲

2.教学意图：初步感受歌曲的情绪和歌曲的内容，通过即兴表演来表达歌曲中的音乐形象

（三）歌曲学唱

1.旋律学唱

（1）学生试唱旋律

要求：跟着老师的琴声自学旋律，找问题

（2）师生交流学习中的问题、难句练唱

预设1：同音反复的音准

要求：教师范唱、集体练唱、口琴辅助

预设2：学生演唱时的声音位置，要轻声高位

说明：

1.学习要点：旋律学唱

2.教学意图：通过旋律学唱，熟悉歌曲旋律，通过师生参与学习，学生自主学习，教师指导教学，共同感受课堂参与的乐趣。

（3）完整旋律哼唱

要求：跟教师钢琴哼唱，并且能接入钢琴前奏

2.歌词学唱

（1）朗读歌词第一、二段

说明：

1.学习要点：读清晰歌词

2.教学意图：有表情的朗读，熟悉歌词以及读清楚衬词。

（2）学唱歌曲第一段

要求：小组学唱、发现问题并且组内尝试解决

（3）难句解决

难点预设：歌曲中休止符的准确停顿

老师设想了2种方式请小朋友来选一选

（4）难句练唱

练唱形式：师生对唱、生生对唱

（5）跟钢琴完整演唱

要求：适当加速

（6）跟音乐原唱演唱

（7）跟音乐伴奏演唱

说明：

1.学习要点：歌曲学唱第一段

2.教学意图：通过小组学习的方式，发现问题，并尝试相互解决问题，而在这里老师大胆的作为旁听者，最多给予学生不能解决问题时的

帮助，为了培养学生自主学习的兴趣。

（8）学习第二段歌词

要求1：找你的好伙伴，一起来来学第二段歌词。

要求2：声音不能超过音乐，边聆听，边学唱

（9）交流问题、解决

（10）共同演唱第二段歌词

说明：

1.学习要点：学会歌唱第二段歌词

2.教学意图：在学会第一段歌词后，选择自己的好伙伴一起学习，共同感受课堂学习的乐趣。

3.打击乐伴奏

（1）选取伴奏的同学、师生练习

要求：请4位学生与老师一同为后半段衬词部分选用沙球敲击（走

走）的节奏为歌曲伴奏。

（2）跟音乐为歌曲伴奏

要求：一部分同学加上动作歌唱（这个动作就是难句中加的几个动作）；另一小部分同学乐器伴奏

说明：

1.学习要点：选择沙球为歌曲伴奏

2.教学意图：为了丰富歌曲，增添欢乐的氛围。

三、综合表演

歌唱组+乐器组+表演组

要求：学生选择数字然后相应选择表演