10 做诚实的孩子教案设计（一等奖）

做诚实的孩子

第一课时

活动目标：

1、

情感与态度

培养学生愿意

做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福。

2、

行为与习惯

引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事，形成表里如一的品质。养成诚实不说谎话的好习惯。

3、

知识与技能

使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分辨是非，勇于承担责任。

4、

过程与方法

通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要性。运用对比的方法，在思辨中明白应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人。

教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

教学难点：

让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学方法：启发谈话法、情境体验、探究式教学法、

教学媒体：多媒体播放视频、音频、卡片

一、谈话导入：

1、师提问：同学们，你会背诵《社会主义核心价值观》的内容吗？

学生齐背诵

教师用卡片出示：诚信

师问：“诚信”是什么意思？

多指名几位同学回答，师总结：诚信就是诚实不说谎话，守信用不骗人！

2、今天老师带来了一位和“诚信”很有渊源的朋友，你看他是谁？

多媒体出示匹诺曹的图片

学生说出匹诺曹的名字，师说：让我们一起来认识匹诺曹！

多媒体播放视频《木偶奇遇记》

提问：匹诺曹的鼻子怎么会变长的？他的鼻子怎样才能变短呢？

学生回答后，师揭示课题：做诚实的孩子

学生齐读课题

二、探究匹诺曹说谎的原因

1、听故事

过渡：匹话曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他又忍不住要说谎话，让我们一起来听故事《匹诺曹的鼻子》。

请同学们把课本打开到第50页，边看书边听故事！

老师讲故事：《道德与法治教学用书》（第206页的故事）

2、感悟匹诺曹说谎的原因

学生听故事后，教师提问： a.匹诺曹一共说了几次谎？

b.看图二，第一次说谎时，匹诺曹想说谎吗？可是，他为什么又说谎了呢？（希望得到表扬，怕受批评。）教师相机板书：表扬 批

评

c.看图三，匹诺曹第二次说谎时是怎么说的？他为什么要这样说？如果他不这样说，上次说的谎话会怎么样？为了上次说的谎话不被别人知道继续说谎，叫“自圆其说”，教师板书：自圆其说 学生齐读

d.看图四，第三次撒谎说的什么？为什么要撒谎？（希望得到表扬，怕受批评，还想把前面的谎话自圆其说。）

e.看图五，匹诺曹第四次撒谎是为什么？

f.最后，他撒谎成功了吗？

总之，一句谎话引出一连串的谎话，匹诺曹想自圆其说，最后,谎话还是被揭穿了！

3、演一演

如果你是匹诺曹，放学回到家忘了老师布置的作业，正在津津有味的看着电视，爸爸过来了，你会怎么说？

同位同学演一演

小组上台表演

教师小结：做错了事情不可怕，只要勇于承认错误，勇敢的承担责任，是会得到他人的原谅的！

三、感悟说谎的危害

过渡：撒谎不仅会给自己带来危害，也会给别人带来危害！

a.播放视频《狼来了》

议一议：撒谎给自己和他人带来了哪些危害？

b.说一说：你们身边由这样总是撒谎最后失去别人信任的事情吗？

c.想一想：放羊的孩子因为撒谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正的机会都没有了。同学们，如果放羊的孩子想重新获得大家的信任，你想怎么做？（同位同学讨论）

四、反思自己的错误

1、其实，为了避免批评或惩罚，不少小朋友都说过谎，老师小声的问你一句，你说过谎话吗？你愿意把你说谎的经历告诉同桌同学吗？如果不好意思说，也可以写在纸上！

2、想一想：说谎时你的心情怎样？

3、教师小结：因为担心谎言被揭穿，所以说谎时会紧张、害怕、心情不好，全身不舒服，甚至满头大汗、手不停的搓着衣服。其实，诚实的说出真实的情况，反而容易得到别人的原谅，因此，我们没必要说谎！

五、活动总结

1、刚才，同学们勇敢的说出或者写出了自己曾经说谎的事情，这本身就是一种诚实的行为，说明大家都愿意做诚实的好孩子！

2、齐读课题

六、课后作业：

回去后，请大家搜集关于诚实的小故事，以后再和大家分享！