第4课 彩墨的趣味教案板书设计

（1）教学目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。

（2）教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域,旨在通过教学让学生在游戏中感受彩墨和宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，

并进行简单的技法练习。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探

讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情

感。

（3）教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。

教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。

（4）教学过程：

一课时

一、组织教学，导入新课。

1、教师检查学生的绘画材料和工具。

2、师语：今天，老师想在几秒钟内画一幅画，你们觉得可能吗？

3、教师作画

4、学生尝试画

（板书：彩墨）

二、尝试、探索、感知。

1、认识工具

2、模仿秀游戏：学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上模仿老师的作品作画。（板书：游戏）

4、说一说，你有没有什么有趣的发现？

（学生交流，教师引导）

要点：（1）水分的多少。

（2）用笔的变化。

（3）干、湿、浓、淡、中锋、侧锋

3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。

4、探讨其他有趣的用笔用墨方法

5、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！

三、欣赏、深化认知。

1、出示画家的画。

（1）介绍这幅画的作者及画题。

（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？

（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）

（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。

（4）交流想法。

（5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。

2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。

四、学生作业。

1、学生自由创作，教师鼓励并指导。

2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。

3、学生自评、互评。

五、课堂总结。