八木兰诗主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 木兰诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《木兰诗》教案华江中学李曾萍【教学目标】1、通过诵读，梳理人物心境变化。 2、分析作者在叙事中对于事件的详略安排。 3、感受花木兰这一人物形象的丰富性。【教学重点】分析作者在叙事中对于事件的详略安排。【教学难点】感受花木兰这一

资料类型：教学教案文档

所属课文：八木兰诗

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2020-11-17 06:01:23

来源学校

学校：上海市嘉定区华江中学

八木兰诗主要内容及教案内容

未知

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关键词：八木兰诗主要内容及教案内容

正文

《木兰诗》教案

华江中学

李曾萍

【教学目标】1、通过诵读，梳理人物心境变化。

2、分析作者在叙事中对于事件的详略安排。

3、感受花木兰这一人物形象的丰富性。

【教学重点】分析作者在叙事中对于事件的详略安排。【教学难点】感受花木兰这一人物形象的丰富性。

【教学技术与学习资源的应用】PPT

教学过程：

一、纵论英雄，导入新课

如果说到英雄，你会想到谁？

预设：多为男性形象

二、齐读诗歌，调整字音。

机杼（zhù）

辔（pèi）头

溅溅（jiān）

啾啾（jiū）

金柝（tuò）

三、诵读诗歌，感知人物。

1、诗歌中最符合你对“英雄”形象的认知的，是哪一小节？

第三小节。（三十个字）

2、文章写英雄而略写英雄形象，那这首诗到底要凸显木兰的什么形象？

3、自读课文，揣摩人物内心情感，理解人物形象变化。

Ⅰ、孝女木兰——内心：矛盾、忧愁

爱家人

思念家人

Ⅱ、英雄木兰——内心：早日回乡

Ⅲ、闺秀木兰——内心：开心

爱美

得意

4、作者略写英雄木兰而详写“孝女”、“闺秀”木兰，是为了凸显其什么形象？

四、赏读诗歌，总结形象。

花木兰不仅仅是一个传统概念中的“英雄”。作为女儿，她重视亲情，愿为家人牺牲自己，浴血奋战，也只为能与家人有朝一日再次团聚；作为女子，她不

在乎十二年的“金戈铁马”换来的荣耀，却是“云鬓黄花”更能让她内心欢喜。女儿情与英雄气的并存，让她变成一个有血有肉的英雄——真正的英雄。

五、板书设计：

详孝女木兰（代父从军，踏上征途）矛盾、忧愁

思念家人

略英雄木兰（征战沙场、立下战功）早日回乡

详闺秀木兰（辞官回乡，重扮女装）

开心

爱美

聪明

六、作业布置与评价标准

作业内容：扩写4-6小节关于木兰辞官回乡，重扮女装的情节，结合想象加入人物描写。（300字左右）

评价标准：

1、对原文进行简单翻译，并无个人的想象或想象不合理（中）

2、把概括性的词语，加入个人想象后换成具体形象的描绘或叙述，并符合字数（良）

3、抓住关键语句进行合情合理的想象，并能够服务于主旨（优）

“英”雄

关于本教案的常见问题

Q：八木兰诗主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八木兰诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八木兰诗主要内容及教案内容