12 手指印画教学设计实例

《手指印画》

主讲人：吴玉婷

教材分析：

每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但往往被我们自己忽视。本课通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生观察和利用身边的纹理。通过观察手指纹理、形状、大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

教学目标：

1、

观察手指印，初步了手指不同部位的纹理、大小、形状。

2、

能利用手指压印出各种各样不同形状的图形，并且在图形上做各种各样创意的联想、设计、组织自己喜欢的画面。

3、

引导学生在观察、联想活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。

重点难点：

重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并多指印进行简单的组合，或在指印上添加简单的线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。

难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。

课前准备：

师：卡纸、双面胶、水彩笔、调色盘、布、展板

生：卡纸、纸巾、水彩笔

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

魔力指印

引起兴趣

1、

展示手指印。引起学生学习兴趣。

2、

引导学生思考手指印的用途。

3、

引出<手指印画>课题。

1、

看一看：发现手指印的大小、形状、纹理。

2、

说一说：思考手指印在生活中的巨大作用。

不同指印

引发思考

1、

想一想：学生思考手不同的部1、

引导学生发现手的不同部位。

位

2、

请学生尝试用手的不同部位印2、

试一试：学生尝试手指印

手指印。

3、

猜一猜：学生在游戏中感受手3、

播放手指印画图片猜手指部位。

指不同部位印出的不同图形。

指印添画

创意绽放

1、

玩一玩：在游戏的过程中，学1、

游戏示范：手指印与添画技法结生联想，寻找手指印与最终想合的神奇。

表达事物的契合点。

2、

请学生尝试手指印画魔术

2、

变一变：学生依据手指印造3、

创意图片展示

型，通过联想，进行变一变。

3、

赏一赏：学生欣赏，打开思维。

体验指印

乐趣无限

1、印一印：学生根据自己所构思的画面印手指印。

1、

引导学生根据自己画面内容添2、画一画：学生依据手指印的造加背景。

型以及自己所构思的画面进行2、

播放背景音乐，让学生在欢快的添画。

气氛中体验手指印画。

3、加一加：学生依据自己画面内容添加背景。

展示成果

互相欣赏

1、

展一展：小组展示自己的手指1、

指导学生展画、评选。

印画成果。

2、

采访学生，引导学生欣赏和评述2、

比一比：学生用手指印投票自自己所喜欢的画作。

己所喜欢的画作。

3、

教师总结评价。拓展生活当中的3、

评一评：学生互相欣赏评论作纹理，引发学生思考。

品。