第6课 垂露竖ppt配用优秀获奖教案

垂露竖的写法教学设计

教学目标：

1、学习垂露竖的写法，能知道书写要领。

2、能写例字“上”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

3、学会观察、分析字形，养成独立观察和思考的能力。

4、培养学生写字的兴趣，并学习他人的长处，培养刻苦练字的精神。

教学重点：

垂露竖的运笔过程。

教学难点：

学会观察，把握字形结构，把“上”字写美观。

教具准备：

文房四宝、课件等。

教学过程：

一、热身活动。

师生共同做手腕操。（点击音乐）

二、激发兴趣，引入课题

师：热身后，让我们一起来欣赏楷书大家颜真卿的作品《颜勤礼碑》的部分碑文。（打开课件，展示：颜真卿的勤礼碑。师：我们观察它的特点：横轻竖重，对比明显，字形方正。） 师：这《颜勤礼碑》是很多学楷体的书法爱好者争相临摹的典范。孩子们，怎样才能写出一手好字了呢？老师认为：在写字时，首先要看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一划照着写，写好每一笔画，最后加上练习要非常勤奋。老师希望孩子们牢记，今后并付诸于行动。

今天我们就一起来学习怎样才能写好垂露竖。（板书课题）

二、学习新课，探究方法

（一）学习垂露竖的基本写法

1、师：请观察老师出示的垂露竖，整体感觉是？生在老师手势的引导下回答：直。师：嗯，孩子们观察得仔细。在写垂露竖的时候，要求把竖写得笔挺有力，不能歪，不能斜，这颜真卿颜勤礼碑

是基本要求。那在这个的基础上，我们还要讲究方法，把垂露竖写得更美观。下面我们仔细地研究研究。

2、教师出示PPT或投影仪展台，垂露竖的书写要领：（略）教师先通过行笔过程讲解。

后教师边讲边示范）

师：向左上逆锋开始入笔，将笔锋转折向右下顿笔、铺开笔毫后准备向下行笔，写到竖末端准备收笔的时候向右下轻轻顿笔，再向上回锋收笔。

3、师：下面拿起笔跟老师一起一边说一边来书空垂露竖的运笔步骤。注意握笔姿势。

4、师：现在书写垂露竖4遍。请大家记住书写要领，对照教材书写。在书写过程中要更加仔细观察，动脑思考，争取每一遍都有进步。

（师巡视指导，提醒姿势）

（运笔不错。）（垂露竖写得真漂亮！）

（你的起笔很到位。）

（你的竖在米字格中位置处理得好，要是再在收笔时注意一点的话就更好了！）

5、展示部分学生的竖。好、差结合并带评价。

（三）学写“上”

过渡：请同学们把笔搁下，刚才老师看到大家写得非常认真，完成得非常出色。下面，我们就将今天所学的垂露竖的写法运用到具体的字中间去，我们就来写“上”字，有没有信心？

1、首先我们来观察这个字，它的整体特点？（“上”字的外形上窄下宽。竖画在竖中线上偏左，横细竖略粗，横画上边一横轻短，下边一横重长。）

2、接下来看老师写这个字。写这个字可比写垂露竖要难一些，要仔细看。（边写边讲解）

3、请同学们就这样在练习纸上对照教材把这两个字认真临写一遍，临写的时候先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一划照着写。（配乐）

师巡视指导书写，强调双姿。

（人坐正字也正，人精神字也精神）（你注意了横画的长短变化，间距也差不多，真细心！）（你的竖画粗壮有力，很有精神。）（竖写得粗而长，很美！）（写字质量第一，也要讲究一定的速度。）

4、写好了，同桌之间把这个字进行互评，他写的这个字好，好在何处？写得不好，那不到位的地方要帮他指出来。（师参与一组讨论）

（你能结合书写要点进行评析，真好。//你善于观察，善于发现，一下说中了要点，真

细心。

同学们评得真到位，看来咱们班不仅有小书法家，还有很多小书法评论家！真为你们感到骄傲！）

5、书写练习。（配乐）

三、展示作业，提高兴趣

1、写好后，小组间互相欣赏一下，每组推荐一张写得最好的给老师，我们把最好的作品展示在黑板上供大家学习欣赏。

2、同学们看，他们就是我们班的小书法家，把掌声送给他们。

四、课堂小结，加以鼓励

今天我们一起学习了垂露竖的写法要领，并写了“上”字，同学们写得很认真，完成得很出色，展示了咱们班的风采，最后，老师送给大家一句话：

出示：宝剑锋从磨砺出，书法好自勤练来。（齐读）

师：希望大家课后勤学苦练，不断领悟，争取早日写出一手好字。