第2课 执笔与姿势教案设计范例

第二课

执笔与姿势

教学目的：

1.学会执笔姿势。

2.正确的书写姿势

3.培养孩子的静心。

4. 激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。

教学重点：

1.执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

2.学会中锋用笔，

教学难点：

1能熟练的用中锋书写线条。

2.手腕和手指的在书写中运用。（转弯和手指的灵活性）

知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。

1、回复中国传统文化书法是必不可少的，激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。

2、认识写字学习是一项长期坚持

【教学过程】：

一、谈话导入

以前我们都是用铅或水性笔来写字，今天我们要用毛笔来进行书法的练习，毛笔又称软笔，与水性笔和铅笔不一样，所以执笔的姿势就不一样，今天我们就一起来学习一下毛笔的执笔方法和书写的姿势。

二、如何执笔

(1)、执笔的方法

“五字执笔法”（即擫、押、钩、格、抵）。

学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。即“指实掌虚”

“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”（握死了）就无法运笔了。手指要实实在在的握好笔杆，笔画才遒劲有力，不是一条死鱼。

学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，逐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的目的（效果）就行了。

注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。

（2）、执笔位置要低。

（3）、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。

三、姿势

1、坐姿

头正

身直

臂张

足安

坐着书写的时候，纸要摆正。

2、站姿

两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。

特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。

四、练习：画线条。

（1）.横竖线条练习（训练孩子们运笔的稳定性）。

注意引导用中锋用笔，笔与纸面呈九十度直角。

（2）.波浪线练习（训练孩子们运腕，培养孩子们手腕的灵活性）。

注意线条的粗细和弧度尽量保持一致。

（3）.圆圈练习，（训练孩子们手指的灵活性）

五、课堂作业

1、画出来的线条要有质感。

2、粗细大小一致。

六、课堂小结；

1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？

2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。