4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计(教案)

武侯科技园小学

课程名称：指导老师：任课老师：

小学田径课程

倪达

王振

2018

年

4

月日

16

小学教学教案

课时：第一次课

上课对象：一年级一班

人数：49人

1、

跳跃：起跳时双脚起跳、落地时双腿教学落地

内容

2、游戏：跳荷叶捉害虫

场地与器材

标志筒若干

篮球场半场

垫子6个

乒乓球若干

一、本课教学目标：

1.认知目标：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。。

2.技能目标：通过练习，锻炼学生起跳时双腿起跳、落地时双腿落地。

3.情感目标：通过练习和比赛，能够让学生的竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。

二、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

三、教材分析： 立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中教学的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也目标

是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

四、学情分析：

一年级的学生年龄都在六周岁左右，他们对很多事物都充满好奇，勇于尝试。这时的他们，处于人生第二个叛逆期，有了自我的意识，喜欢表述自己的意见。兴趣是他们学习新知的主动力。所以要达到较好的教学效果，就要保持他们学习的兴趣。本次授课的班级是一（1）班，男生活泼好动，表现欲强;女生性。班级整体表现为接受能力较强，学生会观察，爱模仿，乐于学习。但也容易产生注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强等负因素。同时，孩子年龄幼小，对“课”没有明确的概念，加上体育室外课干扰因素多，要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有时会感到束手无策，因而影响教学质量，教学任务也很难完成。一年级学生的体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，本课采用了模仿青蛙跳跃及青蛙抓害虫的教学克服单调蹲跳枯燥无味的教学形式引起学生运动兴趣,诱发学生进人教学情景,进入主体角色,达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

教学重难点

重点：双脚起跳，双脚落地

难点：摆臂与蹬地协调用力。

教学

方法

启发式教学法、讲解示范法、纠错法、评价法、分组教学法

顺序

开始部分

准备部分

教学内容

一、课堂常规

1.老师集合整队，清点人数。

2.师生互问好。

一、模仿动物跳

方法：全班同学围绕篮球半场绕场慢跑，老师喊出动物名字，同学按照动物特征做出相应跳跃动作。

教师活动

1.提前到场准备好场地、器材。

2.宣布本课内容及课堂要求、安全教育。

3.安排见习生。

学生活动

1.迅速列队集合。

2.认真听讲，注意力集中。

组织教法与要求

组织队形：四列横队

C C C C C C C C C C

C C C C C C C C C C

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

O 要求：1.快、静、齐。

2.着装整洁，精神饱满。

组织队形：正方形

O

教法：口令指挥。

要求：相邻两名同学之间必须保持1~2米的安全距离。

时间

2~4分钟

6~8分钟

1.讲解模仿动物1.按老师要求站跳的方法及要求。

位，认真听老师讲2.组织学生活动。

规则及要求。

2.根据老师口令变化做出相应练习。

顺序

教法内容

教师活动

学生活动

组织教法与要求

时间

准备部分

基本部分

二、原地徒手操练习

1.扩胸振臂4×8拍

2.体侧腹背4×8拍

3.弓步压腿4×8拍

一、基本部分

双脚起跳、双脚落地

1．

情景导入

老师运用语言导入，引起学生的学习兴趣。

2．

尝试练习

老师鼓励学生自由练习。

3．

看示范学口诀

老师进行示范，并传授学生跳远口诀。

1.口令指挥，带领学生集体练习。

2.提示动作规范整齐。

3.对个别动作不到位或不认真的学生进行提示。

1.

教师对学习内容进行情景化导入。

2.组织学生自主尝试练习。

3.教师观察，并选出个别学生进行示范。

4.教师对学生进行指导。讲解和点评后，对本课学习内容进行示范讲解，并学习动作练习口诀

1.认真观察动作结构，做规范动作。

2.自觉练习，让身体各部位得到充分预热。

3.学生跟着老师的

口号一起喊口令。

1．学生认真

倾听进入教学情境。

2．积极投入到尝试练习中。

3．带着问题、仔细观看示范、并能大胆说一说自己意见。

4．观看教师示范，听教师对动作的讲解，掌握练习口诀。

5．积极投入到小组自主练习中，并能互相观察，共同提高。

组织队形：同上

教法：语言讲解法

示范法

要求：1.动作整齐到6~8分位，有力度。

钟

2.循序渐进，

充分活动身体各部

位。

组织队形：

□□□□□□□□□

□□□□□□□□□

□□□□□□□□□

□□□□□□□□□

○

教法：语言讲解法

示范法、分组教学法

组织方式：

□

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□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

○

25~30■

■

■

■

分钟

4．

分小组练习 将学生分成四个小组，进行模仿联系。

5．

纠错做示范

老师巡视练习，请做的好的做示范并指正大家容易犯的错误

6．

分小组提升练习

教学重点：

1．双脚同时起跳、落地

2．双脚轻巧落地

教学难点：

1．蹬地摆臂协调用力

二游戏、小青蛙打害虫

5.组织学生分小组自主练习，教师巡回指导。

6．集中展示，师生之间进行评价和学习。

7．再次分组练习，达到提升，教师继续巡

1、讲解游戏规则 2、组织学生对游戏进行练习

3、组织学生进行比赛

4、对比赛结果进行评价与总

结

1.将学生分成四个小组，任命一人为小组长。

2.观察学生活动。

3.组织学生交流讨论、发言，尝试做示范。

4.总结讲解技术要点并作示范。

6．观看示范，针对示范的动作能做出正确的评价。

7．再次投入到小组练习中，并能及时处理好出现的问题

1、学生认真听游戏规则。

2、学生投入到练习中去。

3、积极投入

到比赛中去。

4、认真倾听老师对比赛进行总结

1.积极配合老师的教学组织安排。

2.认真体会练习，思考问题。

3.小组合作讨论，派代表发言、做示范。

4.认真听老师总结技术要点，仔细观察示范动作。

设计意图：在学生练习跳的同时引导他们立定向前跳，同时，学生可根据自己能力的大小选择适合自己距离的远度练习，做到有层次教学

组织队形：

□

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□

□

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□

□

□

□

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○

■

■

■

■

▲

▲

▲

▲

教法：分组学习法

要求：

1.统一听老师指挥，每个同学积极参与教学讨论。

2.遵守小组纪律，严禁嬉戏打闹。

顺序

教法内容

教师活动

学生活动

组织教法与要求

时间

顺序

教法内容

教师活动

学生活动

组织措施

时间

结束部分

一、放松：静力性拉伸

1.座位体前屈

15″

2.双手放松双腿15″

3.双手摆动15″

二、课堂小结

1.集合整队

2.老师小结本次课

3.布置课后作业

4.安排值日生整理场地，归还器材

5.师生再见

1.讲解放松的重要性。

2.口令指挥学生放松练习。

1.点评本次课，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生。

2.布置课后作业。

3.安排值日生整理场地，归还器材。

1.按要求进行放松身心放松练习。

1.认真听老师小结点评，自我反思，评价。

2.值日生整理场地，归还器材。

组织队形：四列横队

X

X

X

X

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X

X

X

X

X

O

要求：积极放松身体，

拉伸肌肉。

3~5分

钟

组织队形：四列横队

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

O 要求：1.快、静、齐

课后总结