资料摘要
趣味体验，合作互助——25米2分钟往返跑教学设计（之三）一、指导思想：本课以25米2分钟往返跑为主教材，选择综合活动“齐心协力”为搭配教材，依据教材与学生的特点，紧紧围绕教学的主题内容，设计有趣的游戏作为本次课有效的教学方法和手段，来调动学生学习的兴趣，同时在练习中鼓励学生相互帮助共同进步，关注每个
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- 所属课文：2、耐久跑（自然地形、定时、定距跑）
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- 2021-01-20 21:22:11
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2、耐久跑（自然地形、定时、定距跑）教学设计及说课稿
未知
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关键词：2、耐久跑（自然�…教学设计及说课稿
正文
趣味体验，合作互助
——25米2分钟往返跑教学设计（之三）
一、
指导思想：
本课以25米2分钟往返跑为主教材，选择综合活动“齐心协力”为搭配教材，依据教材与学生的特点，紧紧围绕教学的主题内容，设计有趣的游戏作为本次课有效的教学方法和手段，来调动学生学习的兴趣，同时在练习中鼓励学生相互帮助共同进步，关注每个学生的运动技能的形成。在教学中注重凸显身体练习与思维活动相结合的教学过程特征，通过游戏激发学生积极主动学练的内驱力，体现学练并重，动思结合的教学思想。
二、
教材与学生分析：
（一）教材分析
25米2分钟往返跑作为耐久跑基本的练习内容之一，它是三年级自然地形跑的延伸，因此在学习这一内容之前学生已对耐久跑有初步的认识，基本了解正确的呼吸方法和“极点”现象。25米2分钟往返跑由起跑和起跑后的加速跑、途中跑、折返转身和终点跑四个动作环节组成。本教材的重点、难点在于折返转身快，合理分配体力，提高跑的速度。学习25米2分钟往返跑不仅发展学生的耐力素质，还对培养学生吃苦耐劳，坚毅顽强的意志品质和克服困难的拼搏精神起到了积极作用。本次课为第三课次，主要让学生有一个完整的体验练习，与自己原有水平的比较评价，教学的重点难点放在怎样提高学生跑的速度。
（二）学生分析
本课的授课对象是四（2）学生，共28人。该班身体素质一般，但有较强的学习进取心，集体意识表现突出。在上两次课的学习情况来看，折返转身动作已基本掌握，在耐久跑中的“极点”现象也有一定的了解，已知晓自己的原始水平。因此，通过本课的学习期待有较多的学生能依据自己的水平制定学习计划，完成学习任务。
三、教学重点、难点：提高跑的速度。
四、学习目标：
（一）改进25米2分钟往返跑，使85%的学生了解自己的现有水平来制定计划提高跑的速度。
（二）发展学生的速度、耐力等身体素质，增强心血管系统机能。
（三）培养学生勇于挑战、团结协作、互帮互学的优良品质。
五、教学流程及策略
课的开始环节采用慢跑和徒手操进行课前的热身准备，不仅调动了学生的学习热情，还激发了孩子们的学习的兴趣，同时也为下一个流程的学习内容做好充分的铺垫。
进入主题内容的学习时，为了让学生尽快的进入角色，首先安排了快步流星的游戏，不仅复习了上2节课学习的折返转身动作，还在师生、生生之间制定了任务书，学生在互助合作的游戏氛围中体验快速折返的动作；其次学生在音乐的激励和老师的鼓劲下将要完成一个完整的2分钟的耐久跑，学生在体验之前要为自己制定一份计划，他们可以依据自己的能力选择跑道的长短来完成基本的8圈，在课后对自己的达成度做一个评价。在与自己的较量之后，小组与小组之间也要做一个比拼，快马加鞭的游戏让学生回味无穷。在搭配教材综合活动“齐心协力”中，教师安排了学生进行滚、爬、钻的周而复始的活动，在一定程度上弥补了主教材上肢活动上的不足。在整个课堂教学中，始终强化安全意识，注重学生间的互助合作，有机渗透两纲教育。
课的结束部分在音乐的伴奏下，师生尝试瑜伽进行放松练习。最后师生共同评价交流学习情况，让学生在宽松和谐的氛围中结束本课。
六、安全防范
1、课前队形设计，布置场地一切为学生的安全考虑。
2、有针对技能学习的热身活动，课中及时调整练习间距，避免伤害事故的发生。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：2、耐久跑（自然地形、定时、定距跑）教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2、耐久跑（自然地形、定时、定距跑）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。