6.300米走跑交替与游戏教案推荐

《短跑》单元计划

单元教学目标：

通过本单元的学习，使学生了解“短跑”技巧的基本知识，通过多种练习形式，使学生初步掌握基本动作。通过学会单个动作进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高身体敏捷、协调能力。培养克服困难，团结协作，敢于展现自我的精神。

水平一：小学二年级

课教学内容

次

教学目标

教学重点、难点

1

1、通过教学，让学生了解短跑的基本技术动作。通过练***部分同学能在体育活动中运用。

2、通过合作练习和游戏练习，培养同学们的团结协作、积极进取的优良品质。

内容：300米跑、跳绳接力

教法：

踢毽子接力

重点：途中跑的摆臂

难点：大腿与小腿的配合

1,创设情景,调动学生学习积极性。

2,讲解示范动作。

3,利用器材进行多种方法的练习。

4,巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。

5,开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。

6,讲评。

教与学策略

2

结合上节课内容，使大部分同学能熟练运用技术动作。

内容：300米跑

重点：摆臂用力

难点：抬腿，动作协调

1、

创设情景,调动学生学习积极性

2、

利用器材进行多种方法的复习练习

3、

教师巡视指导

4、

讲评

3 了解学生学习情况

内容：300米跑测评

1、

集合整队、专项热身运动

2、

宣布测试要求。四组轮换测试，未测试组跳绳。

课时计划

水平一《短跑》1

执教者：朱家勇 执教班级：二年级一班 一、指导思想

本着“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。快乐学习，轻松掌握。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，增强学生在体育活动中自我保护的意识，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、学情分析

二年级学生正处于生长发育的关键时期，他们都比较活泼、思维反应也很敏捷，模仿、接受能力很强。但自我约束能力和自觉能力较差，部分已经具有了一定的社会适应能力，在集体活动中有一定的团结协作意识，完成活动任务。

三、教材分析

依据《课程标准》精神，在原有基础上进一步掌握短距离跑途中跑技术；改进与提高全程跑运动技能水平，并通过短距离跑的教学使学生懂得跑的技术原理，应用多种练习方法提高速度和反应时，较好地掌握短距离全程跑的技术。与同伴一起制订简单的锻炼计划，自觉运用所掌握的运动技能参加课外锻炼，在学练中表现出积极进取，勇于拼搏的精神；并能处理学练中遇到的一些问题和困难。进行300米跑教学的同时，要引导学生加强与同伴的合作，培养团队意识和集体主义精神，提高人际交往能力。

四、教学方法

本课运用的教学方法有：创设情境教学法、互动练习法、尝试探索法、讲解法、直观教学法、分组练习法、对比法。

五、教学目标

1.培养学生对短距离跑的正确认识，调动学练主动性。

2.提高短距离跑的运动技术水平，并学以致用，发展速度素质，增强体能。

3.培养团结合作的意识和积极进取、勇于拼搏的精神。

六、教学重点、难点

重点：途中跑的摆臂

难点：大腿与小腿的配合

七、场地、器材

田径场 标志桶4个

教学内容

1、300米跑 2、数字抱团 3.迎面接力

1.培养学生对短距离跑的正确认识，调动学练主动性。

教学目标

2.提高短距离跑的运动技术水平，并学以致用，发展速度素质，增强体能。

3.培养团结合作的意识和积极进取、勇于拼搏的精神。

教学重、难点

顺序

重点：途中跑的摆臂

难点：大腿与小腿的配合

课的内容

一、课堂常规

1、创设情景导入。

2、游戏：数字报团

3、热身活动徒手操、专项练习

一、《300米跑》

二、游戏

迎面接力

1、放松活动2、拓展小结

3、布置作业

标志桶4个

田径场

教师活动

集合整队

师生问好，安全提示，宣布内容并提出要求

教师领入场地，教师引导热身

一、教师激趣导入。

1、教师讲解技术动作并做示范，练习，教师讲解、指导

2、发现问题：

教师和同学们一起探讨并解决问题。

3、通过游戏：

“迎面接力”再次练习. 教师讲解游戏规则并提出要求。

学生活动

组织方法及要求

练习次数

时间

8

强度

小

中

准备部分

组织：学生成四列站立

要求：快、静、齐

学生认真听情景， 组织：热身活动

1-5跟随教师做热身学生成圆形站立

运动

要求：遵守游戏规则、动次

游戏活动

作有力，注意安全 基本部分

学生初步尝试练习，体验30米跑技术动作

学生进行尝试练习。

学生进行尝试练习。总结出用力摆臂、抬腿

学生展示动作，学生自评。

通过游戏练习

教师指导练习

组织：同学们分四列纵队站立，没列为一组

要求：合作练习，互助练习、保护与帮助、注意安全

教法：运用示范法、合作法、探究学习、自主学习等方法，让学生先进行尝试性练习后，教师根据情况进行指导

纠错：动作要协调有力。

组织：同学们分四列纵队站立，没列为一组

要求：认真游戏，遵守规则，注意安全

规则：每位同学完成30米跑再返回，每人完成一次，回来后与同伴击掌，下一位才能出发，依次下去完成接力

组织：四列横队

要求：全身放松

1-4次

1-4次

1-3次

5次

2次

1-5次

20’

8

中

大

结束部分

教师指导

练习密度

运动负荷

学生跟着老师做放松活动

40%-45% 120-135 课后反思

4 小

场地器材