7 缤纷花布教案3

《缤纷花布》教案

课题

教

学

目

标

教学重点

运用“圆点”来设计画布纹样

教学难点

花布纹样的创新和色彩搭配

1.

衣服、裤子、帽子、包包、鞋子（单色）

教具准备

2.

圆形贴纸

3.

KT板，红、白、黑三色

4.

优秀作品

5.

3个模特

1.

通过欣赏各式花布，了解“圆点”在花布中的运用，能初步运《缤纷花布》

课型

新授

用“圆点”这一美术元素设计花布纹样

2.

通过对作品的欣赏、观察、分析、创作实践等学习方法，提高动手能力、设计能力和创造能力

3.

提高创新意识，树立设计服务于生活的理念

教学

设计

一、创设情景

激趣导入

师：今天是陈老师与同学们的第一次见面，我给同学们带来了一份见面礼，是什么呢？我们请小组长打开神秘纸袋，为我们揭开谜底

师：都是些什么呢？

生：有衣服，裤子，帽子、包包、鞋子

师：组长可以举起你手中的衣物给其他组的同学看看。陈老师给你们3秒钟的时间，让你们用火眼金睛找一找，它们在设计上有什么共同点？

生：都只有一种颜色。都没有花纹。

师：是的，它们的身体上呀都没有好看的花纹。其实这是一位花布设计师给我的衣服，他还给我发来了一条语音我们来听一听。

设计师：同学们，我的设计师工作室需要几名小助手，我想从我们班级中挑选出既能干又有创意的同学当我的小助手，但是你们需要通过我的设置的挑战哦。请竖起你的耳朵认真听，挑战来啦：5分钟时间内，请你利用圆点设计衣裤的花纹，你们愿意接受这个挑战吗？

生：愿意

师：你听清楚花布设计师给我们的挑战了吗？

生：给衣裤设计花纹

师：是的，在5分钟时间内给我们的衣裤设计《缤纷花布》

出示课题《缤纷花布》

二、讲授新课

1.学习如何设计花布

（1）自由尝试设计花布（自由式）

师：请同学们打开小袋子，里面装着设计花布的材料。

倒计时321，挑战开始！

师：时间到。请同学们放下手中的材料，设计师马上就要来验收作品了。（挂黄队的裙子学生作品在黑板上）

师：我们已经设计好了花布，听听设计师是怎么评价我们的作品。

设计师：你们太厉害啦，用这么简单的圆点，不断地重复粘贴在衣服上就设计好了美丽的花布。但是我对你们的作品还不够满意，请跟随陈老师找找原因吧。

师：我也觉得你们很厉害，不断的将圆点重复排列就设计出了这么棒的作品。不过我们设计的花布还没有达到设计师的要求，我们得找找原因了。看看这件作品，觉得你们组设计的花布和它们很像的同学请举手。

生：纷纷举手。

师：看来很多同学都觉得自己设计的花布和别的组设计的差不多，这是为什么呢？你来说说看

师：因为我们使用的材料都一样，而且在很自由的设计花布，我们把这种方法称为是自由式。陈老师第一眼看到作品觉得这件衣服的花纹设计得真不错，可是我们用的材料和设计方法都一样，结果设计出来的花布没有什么创意，怎么样才能设计出有创意的花布呢？我们来找设计师帮帮忙，他会不会给我们一些提示呢？

设计师：同学们你们可以多看看别人的作品，也许会带给你不一样的灵感哦！我已将设计圆点花布的几个小窍门交给了陈老师，请陈老师带领你们一起学习哦！

师：设计师怎么说？

生：要多看看别人的作品。

（2）渐变式

师：是的，我们来看一看别人是怎么设计的

师：他用了什么方法？

生：自由式

师：是的，而且他也用了很多颜色，但是其中也有一点点规律，你找出来了吗？

生：上面的圆点多，下面的圆点少。

师：你们真的有一双火眼金睛，又被你们发现了第二种方法——渐变式

师：接下来陈老师要考考大家了。它用了什么方法设计花布？

生：渐变式

师：她用几种颜色设计了花布？

生：一种

师：它呢？

生：一种

师：这些花布设计师真的很厉害，单一的一种颜色，使用不同的方法，就能够设计出很有创意的花布。

（3）区域式

师：当花布遇上鞋子，他们又会擦出什么样的火花呢？你有什么发现吗？

生：圆点只出现在了蝴蝶结上。

师：我们来击个掌吧，这位同学总结得太好了。设计师教我的第三个方法就是区域式，我们在用圆点设计花布时可以只设计某个区域，你看这位设计师，只设计了包包的手柄和底下小部分区域。我们又学会了一种方法。

（4）图案式

师：最后我们一起来欣赏几幅绘画作品，看看能不能从中再获得一些灵感。

师：我们已经欣赏完了，你有灵感了吗？

生：我可以用圆点拼凑出蘑菇、蝴蝶。

师：你的创意太棒了，我想设计师一定会喜欢你的作品。这也是她教我们的最后一个方法：图案式

师：这件衣服就是使用了？

生：图案式

三、学生实践

教师巡视辅导

师：设计师教了我们几种方法后，我想我们设计出来的花布一定会更棒，但是设计师也给我们的终极挑战提高了难度，红队、黄队、蓝队需要设计出不同风格的服装，并给我们的模特穿搭好，最后请小组中你觉得最厉害的小设计师说说你们设计的思路和创意。具体要求在白色信封的挑战卡里，请同学们打开信封仔细阅读吧。

阅读结束后可马上开始挑战，时间15分钟。

生：实践操作

师：辅导

四、作业展示

学生评价

学生设计好的衣物穿到模特身上，红、黄、蓝队设计的衣物会呈现不同风格

学生互评：请小设计师说说你们设计的思路和创意。

教师点评。

五、课外拓展

师：陈老师也觉得同学们第二次设计的花布棒多了，因为我们学会了学习别人的优点，站在巨人的肩膀上会带给我们更多的收获。其实在今天的美术课上，陈老师还邀请了一位客人，请让我们用掌声欢迎她。

生：掌声

师：她就是著名的画家草间弥生，我们看到的很多作品都出自于她，包括贴在墙上的这些作品，她的作品一直在默默的引导着我们设计更好的花布。

最后设计师还委托陈老师给你们欣赏一些作品，你们是不是又有新的灵感了？你来说。

生：可以把花纹设计在杯子上

师：看来花纹不仅可以出现在衣服裤子上，还可以设计到沙发、书本、杯子中，只要你能想得到，都可以设计上去，看似小小的圆点竟然有大大的作用呢。希望下课后同学们在生活中也能用上自己设计的花布，让我们的生活更加多姿多彩。下课。谢谢大家。

板书

重

自由式

设计

复

渐变式

排

区域式

列

图案式

缤

纷

花

布

挂学生自由设计的白色衣服