7.儿童集体舞：猜拳游戏舞教案和课堂实录

水平一（二年级）韵律活动和舞蹈教学设计

渝北实验小学 雷尊娥

一、 指导思想

小学阶段是发展身体协调性的最佳敏感期，本课在“健康第一”思想的指导下，根据《体育与健康课程标准》（2013年版）关于水平一“韵律活动和舞蹈”的要求，选择韵律活动教学内容。通过教学，使学生获得韵律活动和舞蹈的基本知识和美的感受与情感体验，初步学习韵律活动时身体的基本部分动作、动作组合和简单的舞步与儿童集体舞；发展学生身体的协调性、韵律感和节奏感，激发想象力、表现力、创造力，培养良好的身体姿态以及文明行为，陶冶美的情操。

二、

教材分析

低年级韵律活动和舞蹈的各项教材，都是些最简单、自然的动作和小组合。为了使教学活动适应低年级学生的身心发展水平和特点，本节课教学内容采用了音乐感知节奏大师—舞步大PK—儿童集体舞—舞蹈小达人的排列方式，各个环节的动作简单易学，循序渐进。教学内容既重视学生快乐地活动，也充分展示和表现学生的情感，使学生在学习过程中体验韵律活动和舞蹈的乐趣，感受到成功，使学生自信心得到提高，并有效达成该教材的教学目标。

教学重点：

舞步正确、动作协调

教学难点：

舞步与音乐协调一致

三、学情分析

二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。有一定的身体基本活动能力，虽然女生的身体协调性与动作节奏感要优于男生，但普遍来看身体的协调性比较弱，动作节奏感不强。通过学习韵律活动与舞蹈教材，力图改善现状。

四、主要教学过程设计

准备部分：节奏大师——舞步大PK ‖

‖

基本部分：小火车舞——猜拳游戏舞——舞蹈小达人

‖

‖

结束部分：放松练习——小结互评——归还器材

五、场地器材

气球若干、音响设备一台、篮球场一块

六、安全措施

做好热身准备活动，同时通过游戏规则以及及时的鼓励性评价预防碰撞事故发生。课前对场地器材进行安全隐患排查，合理分配利用场地器材。

二年级韵律活动和舞蹈单元教学计划（共4课时）

教

学

目

标

1、通过教学，使学生获得韵律活动和舞蹈的基本知识和美的感受与情感体验。

2、初步学习韵律活动时身体的基本部位动作、动作组合和简单的舞步与儿童集体舞。

3、发展学生身体协调性、韵律感和节奏感，激发想象力、表现力、创造力，培养良好的身体姿态以及文明行为，陶冶美的情操。

课次

教学目标

教学内容

主要教学策略

重点

难点

1 通过教学，学习在音乐伴奏下做头、手、脚的基本部位练习。掌握头、手、脚的基本动作，熟悉音乐节奏。

2

通过教学，使80%的学生基本掌握韵律组合的基本动作，提高动作协调性、音乐节奏感。

通过教学，使学生初步学会舞蹈的基本舞步，后替步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏跳步、踏点步等，把握音乐节奏。

使80%的学生基本掌握儿童集体舞的舞步，并在音乐伴奏下协调完成动作。发展下肢力量、协调等素质，培养良好的身体姿态，感受音乐舞蹈的乐趣。培养学生的表现力、自信心、团结协作和环保意识，陶冶儿童活泼、开朗、热情的性格。

3 1、

音乐节奏练习

2、音乐伴奏下的头、手、脚基本部位练习

3、音乐伴奏下各种模仿走

1、复习头、手、脚基本动作

2、学习韵律组合动作

3、划船曲练习

1、儿童基本舞步学习

2、身体素质练习

1、

音乐接节奏练习

2、

音乐伴奏下的各种形式的头、手、脚的部位练习

3、音乐伴奏下模仿不同的人物、动物、不同状态的走

1、复习头、手、脚基本动作，课通过学生展示进行

2、学习韵律组合动作，可使用示范法、分组展示法

3、随着音乐节拍做划船动作，弓步动作到位

1、复习律动组合动作

2、学习儿童歌基本舞步，可采用优生展示激励大家

3、身体柔韧拉伸练习

1、

游戏-节奏大师

2、

舞步大PK 3、

儿童集体舞练习（小火车舞、猜拳游戏舞）

4、身体素质提升—舞蹈小达人

重点：

动作到位

难点：

节奏准确

重点：

动作准确

难点：

动作与音乐协调一致

重点：

掌握动作基本要求

难点：

动作准确

重点：

舞步正确、动作协调

难点：

舞步与音乐协调一致

4

1、

儿童集体舞

2、

身体素质提升

水平一韵律活动和舞蹈课时计划

年级：二

年级 课次：4 执教：雷尊娥 指导老师：张虹 2018年5月15日

教

教学重点：

教

材

舞步正确、动作协调

材

儿童集体舞

重

教学难点：

内

身体素质提升：舞蹈小达人

难

舞步与音乐协调一致

容

点

教学目标

1、通过教学，使80%的学生基本掌握儿童集体舞的舞步，并在音乐伴奏下协调完成动作。

2、发展学生下肢力量、协调等素质，培养学生良好的身体姿态，感受音乐舞蹈的乐趣。

3、培养学生的表现力、自信心、团结协作和环保意识，陶冶儿童活泼、开朗、热情的性格。

重

运动技能

√

点

掌握儿童集体舞的基本舞学身体素质

步。

习

方

心理健康面

培养学生的表现力、自信与社会实√

心、团结协作和环保意识

践

运动参与

√

组织形式、场地布置

课堂教与学的

次

时预计问题与处理方教学内容与要求

要素

方法、措施

数

间

法

预计问题：学生集合课堂常规

11整队动作较慢。

师生问好引入课题

次

′

处理手段：老师用巧提出要求强调安全

妙的语言激励学生

做到快静齐。

导

一、

游戏——节奏大师

预计问题：学生音乐入

节奏把握不准，没有与

方法：根据不同的音乐节23跟着节奏行进。

准

奏，变换行进速度，追赶脚上次

′

备

带有气球的孩子，将气球踩处理手段：教师激情部

破。

提示，吸引学生积极分

要求：游戏中注意碰撞，参与并调整节奏。

保证安全

二、舞步大PK 1、讲解游戏规则，引导学生回预计问题：学生舞步忆基本舞步。

动作不标准，音乐节2、学生分小组进行PK游戏。

24奏把握不准。

3、师生一起进行舞步大PK 次

′

处理手段：给予适当4、教师小结基本舞步基本方的语言提示和动作法。

示范。

三、儿童集体舞

（一）

小火车舞

展

1、

讲解示范动作方法

预计问题：学生舞步开

方法：围成一个圆，面向圆2动作不规范，队形变与

心。圆内一个小朋友为邀请3 8化混乱

升

者，其余小朋友为被邀请′

处理手段：注意动作华

者。邀请者逆时针方向吸腿纠错，激励学生听音部

跳前进，被邀请者在圆上两乐节奏，并注意队形分

拍拍手一次…

变换

×

××

×

×××

×× ××

×

××

×××△ ××

×

××× ××

×

×

×

×× ××

××

× ×

××××××

△

2、

分小组进行小火车舞练习

3、

强调吸腿跳动作并练习

4、

师生开小火车

（二）

猜拳游戏舞

1、

介绍游戏方法

方法：学生站成圆，面向圆心，请一个学生在圈内做邀请者，圆上的同学每拍与胸前拍手一次。圆内邀请者逆时针方向跑跳步前进，每拍与胸前拍手一次，最后一拍面对圆上两个学生的间隔处（示意）邀请这两个学生参加。

2、

师生示范

3、

学生一起进行猜拳游戏舞

4、

强调跑跳步

5、

展示

四、身体素质提升——舞蹈小达人

教师引导学生在音乐伴奏下进行各种四肢力量练习

1、

螃蟹过河

2、

美人鱼

3、

小兔跳

4、

俯卧撑

5、

舞步

预计问题：邀请者和被邀请者对自己的动作模糊

处理手段：用鼓励性语言提示学生

预计问题：学生四肢力量欠缺，动作不标准

处理手段：鼓励学生学会坚持

拓

展

与

延

伸

部

分

预计问题：学生放松五、放松总结

不到位，引起肌肉酸

1、

师生一起放松（音乐伴奏）

痛。

142、

师生互评，总结

处理手段：用动听的次

′

3、

归还器材

音乐、优美的肢体语4、

宣布下课，师生再见

言吸引学生。

课后反思

平均心率

练习密度

130次左右/分

55%左右