7.连续前滚翻教学设计(第二课时)

教材

一、连续前滚翻

二、谁的本领大（游戏）

班

级

授课教师

二年级7班

张

鑫

教

学

目

标

教学

过程

1.通过本次课的学习，培养学生学会前滚翻的动作方法，掌握要领。

2.通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

3.通过游戏锻炼身体、增强体质、愉悦身心。

4.促进学生思维和身体灵敏性及快速奔跑的能力。

5.学习连续前滚翻的动作技术，发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。

6.游戏教学培养团结互助、勇于拼搏和力争上游的精神品质。

教

学

内

容

教师用谈话法激发兴趣

教师领跑

口令指挥

语言鼓励

音乐伴奏

与生同做

１

教

学

活

动

重教学重点：

滚动要圆滑，方向要正。

团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接教学重点：

动作协调、连贯，成一直线

团身紧、两手及时退垫子。

难点

次时学

生

活数

间

动

设

计

意

图

一、开课

二、队列

三、热身跑两圈。要求成一准路纵队围绕操场慢跑，在跑的过程中备不得打闹，不得插队，匀速前进。

部四、专项准备活动（每节4个8拍）。

分

头部运动、肩部运动、扩胸振臂运动、腰

部大绕坏运动

、弓步压

腿、侧压腿、

膝关节运动、

手腕脚踝关

节运动。

1 组织：四列横队

▽

××××××××

××××××××

4 ××××××××

××××××××

4

精神饱满

步伐整齐

整齐到位

协调一致

师生同练

谈话式开课营造轻松教学氛围，养成良好的锻炼习惯，培养学生听从指挥的良好品。

强度小

基

本

部

分

一、复习前滚翻。

二、新授：连续前滚翻

1、辅助练习：前后团身滚动

2、前滚翻练习

3、学习连续前滚翻

1、观察教师的示范动作，动脑筋想一想：两个前滚翻是怎么连起来的？学生举手回答，教师归纳小结。

2、学生体会练习连续做两个前滚翻

保护与帮助：体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助前滚

1、统一指挥

2、提示要点

语言鼓励

3、动作方法：

从蹲撑姿势开始，提臀，两脚稍蹬地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。

4、教师择优示范，强调动作要领和练习要求

教法：教师引导练习，从中体会动作的要领

1、动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成顿成接下一个前滚翻。

2、教师示范

3、引导学生体验

4、分组练习：

分成四组，组长负责组织练习。先每人连续的两个前滚翻，再在帮助下尝试练习三个、四个前滚翻。做的最好的表扬并示范。

5

5

5

20

7

站成四竖排，每组组一床垫子轮流练习

教师择优示范，强调动作要领和练习要求。

1、注意安全

2、积极参与练习

3、协调配合

4、展示自己

1、注意安全

2、学生主动参与练习

3、互帮、互助

4、共同提高

组织：相邻的两个同学为一组练习

要求：成一条直线，动作协调连贯

教学中通过练习，激发学生的学习兴趣。使学生在练习中掌握连续前滚翻的运动技能，同时发展身体协调性、灵活性，培养学生团结协作、互帮互学的意识行为。

培养学生团结协作、齐心协力、克服困难的优秀品质，促进其上下肢协调发展。

翻。

三、游戏

谁的本领大（障碍赛）

1、组织游戏

▽

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

师生进行放松

教师小结

宣布下课

4

1、注意安全

2、学生主动参与练习

3、互帮、互助

4、共同提高

随教师同做动作

身心放松

操场一块

垫子4块

经过放松下使学生逐渐恢复到相对平静的状态，身心得到放松。

结束部

分

1、放松

2、小结

3、下课

课的平均心率130±5次/分，

运动指数1.3 练习密度38±5%。

场

地

器材