1、足球教案3

快乐足球 活力课堂

——脚背正面运球教学设计（2-1）

一、指导思想

脚背正面运球是小学《体育与健身》基本内容II的教材，根据教材的特点，结合本班学生的学情，紧紧抓住脚背正面运球的重要技术环节，提供多种练习的方式和手段引导学生自主学练。通过引导、体验、纠错、评价等多样化的教学手段，激发和保持学生的学习兴趣。在仔细观察、认真模仿、互帮互学的基础上，把培养学生团队凝聚力贯穿于教学的始终，切实的实现团队与自我的共同提高，达成预定的教学目标。

二、相关分析

（一）教材分析

本课的内容主题为脚背正面运球，足球这一项目深受青少年儿童的喜爱。通过足球这一教材的学习不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团队合作的精神。脚背正面运球是一项非常重要的足球技术，也是最易学会的一种运球方法。该教材对于平时接触足球机会较少的小学四年级学生来说有一定难度，因此，在课中，根据学生年龄特点，以游戏为切入点，并贯穿课的始终，让学生在“戏中学、戏中悟、戏中乐”

，从而培养他们对足球运动的兴趣和爱好。

（二）学情分析

本课的教学对象是四（5）班的学生，他们聪明、好学、模仿能力强，但做事的稳定性较差。本班学生平时接触足球的机会较少，没有任何基础，在学习足球操的过程中，均表现出了浓厚的兴趣。遵循本班学生以上的特点，本次课采用讲解、示范、启发、激励等教学方法，让学生在“玩”中学，在学中“玩”，使学生在愉悦的课堂氛围中掌握脚背正面运球的技术，培养学生对足球运动的兴趣。

三、教学重点、难点

教学重点：脚背正面触球，推球的后中下方

教学难点：推送球力量的稳定控制

四、学习目标

1、学习脚背正面运球的技术动作，要求脚背正面触球，推球的后中下方，发展学生的协调和灵敏，提高学生的运球能力。

2、学习综合活动快移快运的活动方法，发展学生的上肢及腰腹力量，提高学生的灵敏、平衡素质。

3、享受足球运动的乐趣，激发学习热情，培养团结互助、善于观察、学练认真的优良品质。

五、教学策略

（一）循序渐进，强化练习

本课教学是第一课次，由于是新授课内容所以尽量把内容简化，由易到难，

给学生一个适应的空间，同时激发学生学习的兴趣，最终达到教学效果。本课从原地的脚背正面触球练习，到一触一停脚背正面运球，到行进间的脚背正面运球练习，使学生逐步掌握脚背正面运球的技术动作。

（二）一物多用，提高质效

根据小学四年级学生的身心特点，选用了颜色鲜艳的足球，把学生的注意力吸引到课堂教学中来，激发学生学习的兴趣。教学中从准备活动、主教材、综合活动部分以及放松部分充分利用足球，起到了一物多用、提高质效的效果。

（三）儿歌教学，凸出技术

便于学生记忆，将脚背正面运球的动作要领编成儿歌，在教授正确的脚型和触球点时出示“小脚向下绷，触球后下方”，简单的两句话就包含了其动作要领。在教授行进间脚背正面运球时出示“小脚向下绷，触球后下方，脚面轻轻推，球在正前方”四句话凸出了脚背正面运球的技术动作。教学过程中，时刻提示儿歌，促使正确动作的形成。

六、问题预设

1、触球部位和触球点不正确

措施：出示挂图，使学生更直观地明确触球点，并进行原地触球练习；利用标志贴，贴于学生的脚背正面，促使学生明确触球点。

2、运球时触球力量过大，不能控制球

措施：一触一停脚背正面运球练习；行进间脚背正面运球时适时让学生停住球。

七、安全防范

1、课前检查场地器材，确保安全可靠

2、做好充分的准备活动

3、提示学生控制好练习间距，学会自我保护，注意并处理好滚动的球

金山区第一实验小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

四年级

5班

人数

组班形式

36人

自然班

日期

周次

重点

难点

执教

课次

干玉凤

1 足球：脚背正面运球（2-1）

综合活动：快移快运（2-2）

脚背正面触球，推球的后中下方

推送球力量的稳定控制

1、学习脚背正面运球的技术动作，要求脚背正面触球，推球的后中下方，发展学生的协调和灵敏，提高学生的运球能学习

目标

力。

2、学习快移快运的活动方法，发展学生的上肢及腰腹力量，提高学生的灵敏、平衡素质。

3、享受足球运动的乐趣，激发学习热情，培养团结互助、善于观察、学练认真的优良品质。

课序

一

二

三

时间

运动负荷

教学内容

次时强教与学的活动

度

◎◇师生问好

◎宣布本课内容，提出要求

◇明确课的任务和要求

☆快、静、齐，精神饱满

练习（前进跑、侧身跑、后踢腿跑、高抬腿跑），口令指挥并带领学生共同练习

◇明确要求，根据教师的指令，听音乐模仿练习

☆反应灵敏、动作协调

并口令提示动作要领

◇听音乐模仿练习

◎鼓励式评价，激发学生学习的热情

☆有节奏、控球稳

脚向下绷，触球后下方）

◇认真听讲，仔细观察，明确动作要领，两人一组练习脚背正面触球动作，一人练习，一人观察并评价，指出同伴练习中的不足

◎巡视指导，对有困难的学生给予指导与帮助

◎引导学生相互交流，并进行集体纠正，指出练习中常见的几个错误动作，再次强调脚型和触球点

触球后下方），并相互纠错

◇再次练习，边练习，边口令提示（小脚向下绷，

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

∆

组织与要求

数

间

1

1

3

30”

1’

课堂常规：

2、

球性练习

（1）左右脚点球

（2）跳踩球

（3）单脚踩球跳跃

（4）左右脚向后拉球

（5）脚背正面触球

（6）左右横拨球

1、

原地脚背正面触球

1、整队

2、师生问好

3、宣布课的内容与要求

1、

步伐移动

5’

热身活动：

1’30 中

◎提示学生在规定区域内进行各种步伐移动的2’30 中

◎逐节示范球性练习的方法，带领学生共同练习16’

足球：脚背正面运球

中

◎讲解示范脚背正面触球的动作要领（儿歌：小

四

2、一触一停脚背正面运球

3、行进间脚背正面运球

1、滚球换位移动

4

2

1

4’

2’

2’

◎继续巡视指导，纠正错误动作

◇师生共同小结原地脚背正面触球的注意点

☆脚型、触球点正确

一触一停脚背正面运球的方法（儿歌：小脚向下绷，触球后下方，脚面轻轻推，球在正前方），并提示学生在规定区域内进行练习，相互不能触碰

◇根据要求在规定区域内分散体验

◎巡视观察，提出问题：练习的过程中你遇到了什么困难？

◇与教师共同交流

◎总结，强调支撑脚的站位以及重心的快速前移

◇根据教师新提示的要点，继续分散练习

◎巡视指导，对有困难的学生给予帮助(在脚背正面贴标志贴，使其明确触球部位)，并请优秀生展示

◇认真观察同学的展示动作

◎◇师生共同交流展示者的优点

◎激励学生模仿优秀者的动作，再次练习

◇再次分散练习

◎巡视指导，并评价

☆支撑脚站位正确、上体前倾

提示练习要求（听音乐练习，音乐停止停住球，音乐响起继续向前运球）

◇根据要求听音乐在规定区域内分散练习

◎巡视指导，练习中教师不断语言提示动作要领

◇注意力集中，遵守规则，认真练习

◎鼓励式评价，指出练习中存在的不足，并激励学生再次练习

◇再次听音乐练习

◎◇共同评价小结练习体会，相互鼓励 ☆步幅小，重心前移快速

练习的热情，强调比赛规则，组织学生布置场地

◇根据教师的要求，分组布置场地

◎强调比赛的规则：移动时必须腿伸直，并组织比赛

◇分组进行比赛，遵守规则

中

◎引出一触一停脚背正面运球的练习，讲解示范

中

◎语言激励学生进行行进间脚背正面运球练习，

10’

综合活动：快移快运

中

◎引导学生回忆滚球换位移动的方法，激发学生

五

2、俯撑运球接力赛

1、

放松：我是书法家

2、

小结

1

1

40”

◎小结比赛的情况，宣布名次，表扬遵守规则的同学，指出犯规次数较多的组，希望其改正

☆移动时腿伸直

◇根据要求进行比赛，并给同伴加油

◎语言提示学生遵守规则：腿伸直，控住球

◎小结比赛的情况，宣布名次

☆俯撑移动时控住球

中

◎讲解示范俯撑接力赛的方法，强调比赛规则

1’

3’

放松小结

中

◎引出“我是书法家”的练习，引导学生一起拿足球写书法

◇明确练习方法，与教师一起写书法，练习基本笔画

◎引导学生听音乐写书法，提示要求

◇听音乐用足球写书法

☆积极投入、轻松愉快

◎◇师生共同评价总结本课

◎◇师生呼别

◇归还器材

场

地

器

材

足球场一块

足球37个

标志盘37个

音响设备一套

标志贴30片

预计

安全保障

控制好练习间距，学会自我保护

注意并处理好滚动的球

练习密度

全课

40% 内容主题

41% 强度

中

课后

小结