3.直体滚动优质课教案内容

《学习直体滚动》教学设计

赤溪中心学校

陈楚文

一、设计思想

依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，依据教材内容和结合学生实际，安装循序渐进的原则，发展学生的灵敏、协调能力。

二、教材分析

本教材选自体育与健康（人教版2011课标版）的内容，直体滚动既是发展低年级学生灵敏、协调性练习内容，也是学习前后滚翻的辅助性练习手段。通过教学。使学生学会直体滚动的方法，体验身体姿势和动作方向变化的感觉，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

三、

学情分析

本课的教学对象是小学一年级的学生(水平一)，学生活泼好动，学习兴趣高，模仿能力强，但也存在注意力集中时间短，容易分心，本课我采用以练习为主的教法，让学生的注意力集中在课堂。

四、教学目标

1.通过教学让学生掌握直体滚动的基本动作要领。

2.通过教学让绝大部分的学生掌握直体滚动的具体做法，80%的学生掌握直体滚动的具体做法，发展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质

3.通过保护与帮助，促进学生之间的情感交流。

五、教学方法

教师方面：语言引导法，讲解示范法，重复训练法，纠正错误法。

学生方面：观察法，模仿练习法

赤溪中心学校体育与健康教案

教学班级

教学内容

教学场地

教学目标

水平（一）班级一（3）班

教学人数

教学器材

41人

授课人

课次

陈楚文

第一次课

直体滚动

田径场

小体操垫22个

1.通过教学让学生掌握直体滚动的基本动作要领。

2.通过教学让绝大部分的学生掌握直体滚动的具体做法，80%的学生掌握直体滚动的具体做法，发展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质

3.通过保护与帮助，促进学生之间的情感交流。

直体滚动的发力部位

重点

难点

教学流程

部分

时间

直体滚动的协调

课堂常规—徒手操—热身慢跑—学习直体滚动技术—放松运动—小结

负荷

教学内容

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布本课内容与要求

组织形式

教学指导

学生的活动

集合做到快、齐、静，认真听讲

一

准

备

部

分

2分钟

△教师

○学生

在课堂一开始○○…○○

时教师给予一定的引导与要○○…○○

求

○○…○○

○○…○○

△

6分钟

中

二、准备活动

1、徒手操

2、热身慢跑200米

一、学习直体滚动

1、教师完整示范直体滚动技术

○

○…○

○

○

○…○

○

○

○…○

○

○

○…○

○

△

○

○…○

○

○

○…○

○

△

○

○…○

○

○

○…○

○

同上

同上

教师带领全体学生做

听清老师口令，跟上口令节奏

二基本部分

10 分钟

小

2、教师和体委两人相互帮助练习

3、学生两人一组尝试练习

教师语言边讲解边示范

教师语言提示

认真观察

推肩、推髋

认真观察

19 分钟

中

中

中

高

高

基本部分

4、指导纠错

5、个人独立完成练习

6、优秀学生展示

7、再次练习

8、优秀学生进行展示，教师和学生一起点评

○

○…○

○

○

○…○

○

△

○

○…○

○

○

○…○

○

同上

同上

○

○ ○

○

○

○ ○

○

○

○ ○

○

○

○ ○

○

△

强调动作要领

指出优点与不足

教师个别指导

引导学生发现优点与不足

教师个别指导

教师语言引导，让学生仔细观察，相互学习，发现优点，指出不足

学生认真听讲

学生认真观察和模仿练习

指出优点与不足

认真练习

学生认真观察

三

结

束

部

分

3分钟

中

低

一、放松活动

二、小结本次课

三、布置作业

师生再见

○○…○○

○○…○○

○○…○○

○○…○○

△

带学生共同做放松练习

小结本次课、总结问题

宣布下课、收器材

达到放松肢体、调节心率的效果

便于师生共同反思

养成良好习惯

各

项

生

理

指

标

预

计

安静时心率

（课前）：

90次/分钟

平均心率：

120-130次/分钟

运

动

生

理

曲

线

180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80

练习密度：45%

0

5

10

15

20

25

30

35

40

强度指数：1.2-1.4

课后

小结