第6课  听音乐·画音乐PPT配套教学设计内容

《听音乐

画音乐》教学设计

同学们，这节美术课让我们先来听一首曲子，轻松一下，好吗？听的时候大家可以跟着歌曲的节奏随意地摆动肢体，体会一下歌曲中表达了一种什么样的情感？ 放《幸福拍手歌》

同学们，你们一下子就听出来了吧？这是一首很熟悉的乐曲，经常听到。你们能否体会到乐曲中表达的是一种什么样的情感？乐曲的节奏又给你带来了一种什么样的感受呢？（说一说）

很明显这是一首非常欢快的曲子，歌曲中洋溢着幸福、快乐、美好、和谐。那么你们能否让这欢快的音乐流淌到我们的画面上呢？拿起你们的彩笔，让我们一起来试试用最快的速度把你对这首歌曲的感受描绘出来吧！

出示：初试要求

让我们来欣赏一下其他同学画的《幸福拍手歌》作品吧！出示4幅作品。看来，音乐不仅可以用乐器演奏出来，还可以用画笔描绘出来呢！今天，让我们一起来学习第6课

听音乐

画音乐

听《二泉映月》。

同学们听了这首曲子，有什么感受吗？这首曲子充满了凄婉、忧伤。选什么颜色比较合适呢？（蓝、绿、紫、灰、褐、黑等）用来表现凄凉、伤感的曲调都比较合适。

好，再来听一首曲子吧！《喜洋洋》。

哦，很明显，这首曲子的基调应该是欢快、热烈。那表现欢快、热烈、喜庆的曲子可用哪些颜色呢？（红、橙、黄等暖色调）比较合适。

接下来，让我们再换一首曲子听一听，这首曲子会给我们带来什

么样的感受？放《天空之城》，这首与刚才那两首有什么不同？（旋律比较悠扬、抒情）又该选些什么颜色来表现呢？（淡色：淡蓝、淡绿、淡紫、淡黄、淡粉等）

刚才我们比较了三首曲子，发现曲子中蕴含的情感不同，适合表现的颜色也不同。看来，音乐也是有色彩的。欢快、热烈的曲子用暖色；悲伤、忧郁的曲子用冷色；优雅的曲子用淡雅的色彩。那么，不同的乐器、不同的演奏方法弹奏出来的曲子，画下来也应该是不一样的吧！

下面，我们来欣赏几幅作品，猜猜它们分别用了什么乐器、或者是用什么演奏方式、又是用什么方法来画的呢？

看书上图：1、2、3、4 听钢琴《土耳其狂想曲》猜猜看，是哪一幅画表现的呢？（第一幅作品）一排又短又粗的线条一眼就让人感觉到钢琴上整齐的琴键正发出清脆的音符，它们五颜六色，排成一条波浪线，正像一串流动的音符，流进我们的心田。

再听下一首，放《命运交响曲》 （第三幅作品）

多么雄壮、有力的乐曲啊！黑、红、灰、黄很好地表现了交响曲雄壮的旋律。

再听一首《金蛇狂舞》。这是哪一幅作品呢？（第四幅）这是一首琵琶曲，这些小点多像指甲划过琴弦的声音啊！

而第二幅作品则是一首轻音乐，几根看似随意、洒脱的弧线抛洒出了轻松、优美的旋律。

同学们，不同的曲子用不同的乐器、不同的演奏方法来演绎，其风格是十分明显的。带给我们的感受更是不同，并且通过听音乐、欣赏作品的学习，用什么样的绘画形式和方法可以把我们对不同音乐的

感受表现出来呢？我们归纳一下。 方法：点、线、面

欣赏一下书上大师的作品：

1、

抽象主义者：康定斯基 半圆形与方形组合的像似轮船的形状，好似带着画家来到了梦寐以求的理想家园，空中那些浓重的黑色条纹组成了不规则的交错状，感觉中轮船发出的笛声若隐若现，好像在召唤我们去寻找梦中宁静的港湾。

2、

只有蓝黑两色，色彩偏冷，但其中不同形状的图形，手、脚、嘴巴、耳朵、眼睛等组成了和谐美妙的吉他曲。

再来感受一下不同的绘画工具带来的不同感受：油画：厚重、踏实；彩色水笔：轻盈；水粉：介于两者之间。

通过学习，我们了解了音乐是有感情的，不同的情感可以用不同的色彩来描绘，不同的乐曲可以用不同的演奏器材和形式来表现，用点、线、面等绘画手法可以很好地帮助我们把对音乐的听觉感受转换成视觉感受。下面我们来练习一下吧！

听《铃儿响叮当》选择合适的颜色和点线面的表现方法，把乐曲中的情感、节奏描绘出来。

出示：绘画要求：

欣赏曲子，感受乐曲的节奏变化，体会其中的情感表达。选择合适的颜色表现乐曲的感情色彩，并有创造性地用点线面等手法描绘出对音乐的感受，可以选择不同的绘画工具、材料来表现。

评价：哪一位同学的作品给你印象最深？为什么？

结束语：音乐会使人的情感自然流淌，它时而如高山流水、时而如娟娟清泉、时而如万马奔腾、时而欢快、时而忧郁。通过这节课，我们学会了用双手来聆听、用色彩、点、线、形状来表达我们对乐曲

情感的理解、对旋律、节奏的把握。这节课我们就学到这。