第9课  表情丰富的脸（一）教案公开课一等奖

表情丰富的脸（一）

教学目标

1观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界，情绪变化紧密相连，喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。

2通过文字的描述，发挥想象，画出文字背后的丰富表情。

3激发学生热爱优秀的汉字文化，体会文字的魅力。

教学重点与难点

重点：学会观察，了解表情与人情绪五官的关系。

难点：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。

教学准备

教师准备：课件，水彩笔，彩铅，画纸，表情拼图

学生准备：勾线笔，彩铅，水彩笔，画纸

教学过程

一．视频导入

1 师：同学们，老师先请大家看段视频，看完视频请抢答，人为什么会有那么丰富的表情

2 播放表情帝杨迪的变脸视频

3 揭题《表情丰富的脸》

二．新课讲授

师：就是这些表情丰富的脸，吸引着古往今来的艺术家们，他们捕捉人物表情最生动的一刻，把他们定格下来，通过各种艺术形式表现出来

（一）观察表情

语言描述

1 欣赏说唱俑的表情，并分析其五官特征

（眉毛、眼睛弯弯、抬头纹佷深）

2 欣赏古代仕女头像并说一说什么感受（笑不露齿、含蓄恬静）

3 对比说唱俑和古代仕女，同样是笑，为什么区别那么大（引导学生分析说出因为两个人的身份不同，展现出的表情也不同）

4 继续欣赏武士塑像，分析愤怒时的五官特征（眉毛上扬，双目圆瞪，龇牙咧嘴）

5 欣赏名家蒙克《呐喊》分析画家表现人物恐惧表情的方法，引导学生模仿表情

（二）演绎表情

拼图游戏

1 师：我们通过观察人的表情读懂了人物的心并用词语准确地描述出来，我们知道文字是平面的，没有颜色，没有味道，没有声音，但我们也可以通过文字的解读，看到文字后面的表情，这也很有意思，下面请两位学生上台，一起做表情“开心”“吃惊”“愤怒”的表情，抓住五官特点。

2请三位学生上台玩一玩拼图游戏，分别找出开心、吃惊、愤怒时的眉眼、鼻子、嘴巴

（三）总结归纳

出示图片，总结表情的变化主要集中在眉毛、眼睛、嘴巴上，抓住这些部位的特征就可以了。

（四）欣赏作业

课件出示其他班级学生的优秀作业与大家一起欣赏评述，说一说最欣赏哪一幅画，为什么？猜一猜他们画的什么表情

（五）学生作业

课件循环播放人物表情画面和学生作业，学生选择一个感兴趣的表情，注意不同性别、年龄的不同表情特征，并为自己的画取个名字。

（六）作业展示

将不同的人物表情贴在展板上，以自评互评为主

（七）课后拓展

师：今天我们用画笔描绘了各种表情，其实表情可以通过各种表现手法来塑造，除了文字和画画，还可以这样，你们看，相同的表情在不同的光线下还会产生不同的效果。还可以用泥塑、剪纸来表现，在我们生活中还有许多日用品用了各种表情来装饰，使我们的生活充满情趣与活力。不管哪种方法，我们都要做个生活中的有心人，学会观察，这样才能创造出生动的形象。