1.抽陀螺教学设计

《抽陀螺》教学设计

教学内容:抽陀螺

教学目标: 1、在玩中让学生掌握缠陀螺、放陀螺、抽陀螺等基本技术和方法，让学生了解陀螺的发展历史和不同的玩法。

2、在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、系和运动变化规律。

3、在玩中让学生体会玩陀螺有锻炼眼、手、腰、腿及调节心绪等作用培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

4、通过活动，英励学生活用自己的发现来改造事物，创造新事物

教学难点: 如何又快又稳的放陀螺。

教学重点: 在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、联系和运动变化规律。

教学过程: 一、创设情景，初识陀螺在

“看”中知特征。

1、设疑谈话: 出示图片，图上的人们在玩一种民间传统游戏，这个游戏历史悠久。还有一个特别的外号叫“抽汉奸”，想知道是什么游戏吗?

2、认识陀螺的构造

观察陀螺: 陀螺是什么样子

? 【陀螺是一个上圆下尖的圆锥体，在尖头处安有一个小钢珠。鞭子由柄和绳组戚。】启发学生思考: 哪儿是陀螺的腰部全哪儿是鞭绳的尾部? 二、分步演练，学玩陀螺，在“玩中悟规律。

1、缠陀螺

示范: 用鞭绳沿顺时针方向獲住陀螺腰部。

要点: 要缠紧。

学生练习

2、放陀螺

示范: 左手让陀螺在地上立直，左手一松，右手沿水方向向右扯鞭。

要点: 左右双手同时动。

学生练习。

解决问题: 陀螺为什么放不出去? 为什么会立不稳? 相互交流，谈心得。

3、抽陀螺

(1) 水平抽法

示范: 欢能路立，右手沿水平方向向左挥鞭，用鞭尾抽打它螺委部，刚开始力里不能太大，也不能太小熟练后可加大力里。

学生尝试练习

相互展示，交流心得

(2) 垂直抽法

示范:自然站立，右手执长柄鞭子，失向下再翻腕向左挥鞭，用鞭绳尾部抽打陀螺腰部。

学生先执鞭空练几次，重点练习翻腕动作，再放陀螺练习。

相互交流。

4、连贯练习

学生尝试“缠”一“放”“抽”连贯练习。

思考: 1.为什么缠陀螺要沿顺时针缠绕? 2.水平抽法和每直抽法对鞭绳有什么不同的要求?为什么? 站立方式有什么不同? 3.怎样才能避免伤及他人? 三、开展游戏、巧玩陀螺，在“赛”中去发现。

游戏方式: 分四组(每组人数相等》进行比赛。一。二，三.四名分别加5，3,2,1分。

1.抽陀螺比赛

规则容组的所有成员同时参与，分散站好，同时放它要，抽陀螺，哪个组最先有陀螺倒下，该组就获倒数第一名，依欠排名。

开养

2.“定陀螺比赛

游戏方去在地上画4 个大小相同的圆意(提前画好)，每组各一圆圈，每组共玩一个陀螺。各组队长在各自的圆圈内同时放陀螺，每个小组成员流上前各抽两鞭。

规则: 陀螺出遇、倒下其输。哪个组的陀螺最后出圈并保持直立，那个组就获第一，依次排名。，

熟悉比赛: 各组自行练习，探讨经验。开赛。

3.赶陀螺比赛

1)直线接力赶陀螺

规则:在画好的4条长短、宽窄一样的直线跑道上，各组成员按点站好，像接力赛一样，依次赶陀螺，最先到者获第一，你次排名。出线次扣1分。

熟悉比赛

开赛

(2) 环形接力赶陀螺

规则: 在4个形状一样的环开上进行。其余规则与直线赶它螺相同。

评出成绩，排出名欠。

冠军队选出代表交充经验。其他各组提出自己的改进方案

四、启发思考，活玩陀螺，在"赏”中去延伸。

1.了解历史，发展学生的分析能力。

2.台理改造，培养学生的迁移能力。

3.欣赏玩法。培养学生的创造力。

(1) 新型陀螺的玩法

a.抽拉式陀螺的玩法

b.弹簧陀螺的玩法

(2)“奇“型陀螺的玩法

a.欣赏两人双鞭合玩超大陀螺的视频。

b.欣赏涂有各种花纹的陀螺的玩法

4.启发创造；同学们，玩陀螺不仅可以锻炼身体，还可以调节心情，发展智力，你能制作一个新的陀螺吗？