第2课 恐龙世界板书设计及设计说明

一、教学目标

1.认识恐龙的外形特点及其生活环境特点。

2.通过学习能够在了解恐龙的外形特点上创作一份有关恐龙的手抄报。

3.通过创作有关恐龙的手抄报，形成热爱、保护地球家园的意识。

二、教学重难点

【重点】

了解恐龙的外形特点。

【难点】

创作一份有创意性的有关恐龙的手抄报。

三、教具准备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具等。

四、教学过程

活动一：设置游戏，导入新课

游戏导入，教师拿一个箱子，里面装有恐龙模型，让学生以小组的形式上讲台摸一摸口袋的模型，猜猜里面装的是什么? 学生交流回答，揭示课题：《恐龙世界》。

活动二：描述分析，引导想象

(一)ppt播放有关恐龙的短片，学生观看。

恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。然而有一天却突然消失，我们只能从考

古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。教师播放用3D动画复原恐龙生活的影片，引导学生近距离接触这些远古的生命。

提出问题：结合短片，把你知道的恐龙说给大家一起分享。

学生回答，教师总结：雷龙、霸王龙、三角龙等等种类。

继续提问：恐龙大体分为哪几类? 学生回答，教师总结：植食恐龙和肉食恐龙。

(二)欣赏恐龙的多媒体图片。

提问：肉食恐龙和植食恐龙有什么特点? 教师引导学生四人一小组交流并回答问题：肉食恐龙头巨大，牙齿锋利;前肢短小，后肢粗壮;尾巴短而粗。植食恐龙头小，脖子长;四肢行走;尾巴长。

(三)探究恐龙的组成部分。

教师提问学生：恐龙由哪几部分组成? 学生回答，教师总结：恐龙的外形虽然有差异，但都是由4个组成部分组成的：头、身体、四肢、尾巴。

活动三：示范讲解，实践练习

(一)教师演示

演示恐龙的创作环节：

1.根据需要可以画好恐龙外形的铅笔稿; 2.进一步深入刻画; 3.进行上色，并且将恐龙的花纹进行添加; 4.在手抄报空白处添加适当的文字。

(二)课堂练习

选择自己喜欢的恐龙来进行绘画并完成一份手抄报。

教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

活动四：交流评议，小结作业

(一)学生展示交流

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，并从色彩的搭配等方面交流评议。

3.教师总结评议。

(二)小结作业

教师用回顾式的方法带领学生回顾本节课的所学内容。

布置作业：将做好的手抄板装裱参加校园艺术节大赛。

五、板书设计