第1课 书写用具课时教案

认识新朋友——毛笔

程小刚

教学目标：

1、

通过了解毛笔的产生和制作过程，认识毛笔的手工制作工艺。

2、

通过观察、思考了解毛笔；通过比较和实践，进一步感知毛笔的性能；了解毛笔各部位的名称和基本分类。

3、

激发学生对书法的兴趣，感受中国传统文化，培养学生热爱传统文化的感情。

教学重点：

认识毛笔的各部位名称和毛笔的简单分类。

教学难点：

感知毛笔的特征，体会毛笔与硬笔书写的不同之处。

教具准备：

多媒体实物展台、铅笔、钢笔、签字笔、记号笔、毛笔、笔洗（长锋毛笔、中锋毛笔、短锋毛笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔）、墨汁、墨碟、毛边纸、笔搁。

学具准备：

笔洗、墨碟、毛笔、毛边纸（15格）、毛毡（或报纸）、墨汁

教学过程：

一、谈话提问导入：

师：同学们，你们平时都使用哪些笔书写呢？

生：……

师：有谁使用过毛笔书写吗？

生：……

师：有谁常使用毛笔练习写字吗？

生：……

二、了解毛笔:

（一）、

师：今天老师就带你们结交一位新朋友——毛笔，先让我们看一个关于毛笔的故事，好吗？

（播放视频）

师：看了这个故事你知道了什么呢？

生：毛笔产生的原因。

师：看得真仔细。

但是根据考古发现，在蒙恬之前人们就在使用毛笔了。那么蒙恬在笔的发展过程中究竟起过什么作用？值得你们将来去探索。

（二）、毛笔的制作

师：同学们想知道毛笔是怎么产生的吗？今天老师就带你们去参观“制笔工厂”，了解毛笔的制作过程。（播放视频）

选料

叠毛

齐锋

装杆

师：同学们，其实毛笔的制作工艺非常复杂，每支毛笔都承载着中国传统的文化以及制笔师傅们的辛勤劳动和汗水。所以我们要爱惜自己的毛笔。

现在毛笔的产地很多，传统的以浙江“湖笔”最为有名。

（三）毛笔部位名称

笔杆 笔毫 笔根 笔杜 笔尖

（四）毛笔“四德”

师：怎样的笔才能算得上是一支好的毛笔呢？

需有四德：1、圆：笔毫整体要圆、饱满。

2、健：毛笔弹性要好。

3、齐：毛笔用水泡开后，用两手将锋尖捏平，锋尖的毛齐者为佳。

4、尖：笔尖要尖锐。

师：同学们，拿起毛笔感受一下毛笔的“圆、健、齐、尖”。

师：通过刚才的亲密接触，你们知道这位“新朋友”的脾气了吗？

生：……

师：请同学来讲讲你的感受。

（五）毛笔的种类

师：同学们，毛笔的种类非常多，让我们先来认识一下他们兄弟姐妹。

1、

根据毛毫的软硬，毛笔可分为三种：

软豪笔：多为羊毛和鸡毛制作。特点：含墨丰富，出墨慢，蘸一次墨能写很多字，宜写大字。缺点：弹性弱，初学者不易掌握。

硬豪笔：多为兔毛，黄鼠狼尾毛所制。兔毛制作的笔称为“紫毫”笔，黄鼠狼尾毛制的笔成为“狼毫”笔。优点：弹性好，锋颖尖，宜写小字。缺点：贮墨少，出墨快，锋颖宜损。

兼毫笔：用羊毛和黄鼠狼尾毛相兼、羊毛和兔毛相兼制作。兼取软毫笔和硬毫笔两者的优点，软硬适度，适合初学者。

2、

根据毛笔的形态，可分为长锋、中锋和短锋三种。

（提示：初学者一般选用中锋毛笔）

（六）握笔姿势讲解

（七）尝试用毛笔写自己的名字（先划3长横和3长竖，然后再写自己的名字），写好后讨论：

1、和平时用钢笔书写有什么不同的感觉？

2、书写时会出现哪些意想不到的效果？

3、对以后的书法学习有什么要求？

（八）再按老师要求写自己的名字于字上，写好后，师收取部分展示。

（九）毛笔的护理。