多种形式的原地跳跃方法和游戏优秀教学设计内容

教学设计与反思

课题：

立定跳远

科目：体育 提供者：黄育勤

一、教学内容分析

立定跳远是小学体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。

二、教学目标

1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦。

2.通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

3.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

三、学习者特征分析

本课的教学对象是二年级学生，这个年龄段的学生，有一定的认识和理解能力，而且模仿能力较强。尽管同学们的身体素质和模仿能力等指标都不尽相同，但他们的学习意识较强，兴趣较高，有强烈的表现自我需要。因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用不同的教学方法，促使学生主动学习。让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在快乐活动中发展学生的起跑能力。

四、教学策略选择与设计

本课以学生为主体的思想为指导，在教学中充分体现“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。

五、教学重点及难点

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合；

难点：双脚轻巧落地；

六、教学过程

教学对象：

水平一

课时： 1 单位：哲商现代实验小学

教师活动

1、同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

2、老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去

学生活动

1.原地学习青蛙跳

设计意图

一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘

里去抓虫子吃

3、

把学生带到摆好呼啦圈的操场

4、在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物

5、今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗

2.学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在呼啦圈上去找食物。

入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

教师进行完整示1、刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳做一下示范，同学们再来学习好吗？

2、刚才老师把立定跳远的动作完整的做动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

3、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快

4、教师巡视指导及时评价奖励

1、

讲解示范组织学生进行游戏；

2、游戏一：学习如何捕食

游戏二：捕捉害虫

1、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。

2、学生边讨论边举手回答

3、学生自由练习

4、分组练习

5、各组优秀者上前表演

6、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。

范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正。

动作方法是差不多的，同学们先看看老师

了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个

听讲解看示范有序进行游戏

进一步掌握教学内容。

在最后听着轻松1、

教师和学生一起做放松操

2、

教师小结

3、师生再见

4、整理器材

1、教师和学生一起做放松操

2、教师小结

3、师生再见

4、整理器材

的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

七、教学评价设计

本课采用教师下课前小结评价和学生练习时互相评价，本节课学生在各环节中都积极相互评价动作和学习。

八、板书设计

九．教学反思

教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。