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31、《黄河的主人》第一课时教学设计金刀峡中心校汪兴会教学目标:1、学会本课生字,理解部分由生字组成的词语。2、能正确、流利并初步有感情地朗读课文。3、从课题入手,学生自己提出问题,并尝试自己读懂问题。4、初读感知全文,精读1—5自然段,感受黄河的壮美和羊皮筏子的小、轻、险。教学重难点:重点:目标第

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学校:重庆市北碚区金刀峡镇中心小学校

31 黄河的主人精品学案

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31 黄河的主人精品学案

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关键词:31 黄河的主人精品学案

正文

31、《黄河的主人》第一课时教学设计金刀峡中心校汪兴会

教学目标:

1、学会本课生字,理解部分由生字组成的词语。

2、能正确、流利并初步有感情地朗读课文。

3、从课题入手,学生自己提出问题,并尝试自己读懂问题。

4、初读感知全文,精读1—5自然段,感受黄河的壮美和羊皮筏子的小、轻、险。

教学重难点:重点:目标第1条;难点:目标第4条

教学准备:

教师:有关黄河的风光片。

学生:查阅有关黄河和羊皮筏子的资料。

教学过程:

一、谈话揭题质疑,激发兴趣:

1、板书“黄河”,同学们,听说过黄河吗?说说你心目中的黄河是怎样的?(学生自由说)

2、(播放黄河波涛汹涌的图片)同学看,这就是哺育了亿万中华儿女的黄河,也叫母亲河,是我们中华民族的摇篮,古代就有许多文人墨客赞美过它—出示李白、王之涣写的诗句:

(1)黄河之水天上来,奔流到海不复回。--李白

(2)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。--王之涣

黄河的水啊,就像天上滚滚流到了人间,奔腾不息一直流向大海,这就是诗人眼中的黄河!有一位著名的作家袁鹰也来到了波涛汹涌的黄河岸边,回来后他写了一篇文章,那我们今天就来学习的这篇文章--《黄河的主人》。板书课题,学生质疑。(“黄河的主人”是谁?为什么他被称为“黄河的主人”?

二、初读课文

1、带着以上问题自由读课文,读准生字字音,读通句子,难读的地方多读几遍。有不懂的地方可以做上记号。

2、检查生字生字认读情况:

3、初步交流以上问题。

(1)黄河的主人是谁?(板书:艄公)

“艄”是什么意思?查字典,是指船尾的意思。后来指在船尾掌舵的

人。现在只要是撑船的人都叫“艄公”。

黄河上艄公撑的不是船,而是?板书“羊皮筏子”。

简介羊皮筏子。【图片出示】这就是黄河上的一种交通工具——羊皮筏子。它由数个绑扎在一起的羊皮气囊和一个木头架子构成。

过渡:接下来,让我们一起去感受黄河艄公和他的羊皮筏子的风采,体会他为什么能成为黄河的主人。

(2)找一找艄公凭什么能成为黄河的主人?

交流,他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成了黄河的主人。

(1)指名朗读。

(2)艄公凭借的是什么呢?[点击句子中的词语,加下划线]板书勇敢与智慧镇静与机敏

过渡:是呀,在滚滚黄河,惊涛骇浪之中方显英雄本色,让我们来看看那奔腾不息的黄河吧。

三、细读感悟

(一)感受黄河之壮美

(1)作者眼前的黄河是怎样的呢?(出示第1自然段,指名读)

(2)哪些词语写出了黄河的特点(黄河滚滚、万马奔腾、浊浪排空)

(3)课文中还有哪些描写黄河的词?( 波浪滔滔、惊涛骇浪、湍急的黄河、险恶的风浪)

(4)你还可以想到用哪些词语来描写黄河?(学生自由说)

(5)理解词语,感情朗读。万马奔腾(师点:黄河水滚滚向前,一浪高过一浪,就像有千万匹骏马大奔腾---这就是“万马奔腾”,混浊的滔天巨浪把半个天空也遮住了—真是浊浪排空

(6)看到这样的黄河,感觉如何?“胆战心惊”是什么意思?(胆在颤抖着,心在害怕着)。“战”是什么意思?颤抖。

(二)感受羊皮筏子的小、轻、险

过渡:是啊,这样的黄河怎能不让“我”胆战心惊?那么“我”又是在为什么提心吊胆呢?请同学们默读2—5小节,用横线划出相关语句,可以在旁边做批注,用一两个词语写一写自己的体会。

1、生按要求自读课文。

2、谁先来读读你找的语句,再谈谈你的体会?

(1)从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一

个小小的浪头,就能把它整个儿吞没。

(2)再定睛一瞧,啊,那上面还有人哩!不只一个,还有一个……一、二、三、四、五、六,一共六个人!

(3)也只有十只到十二只羊那么大的体积吧,上面却有五位乘客和一位艄公,而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。

那么小那么轻的羊皮筏子上坐着六个人已经很危险了,居然还摆着两只装得满满的麻袋,真让人提心吊胆。如此悬殊的对比,谁都要为他们捏一把汗!

3、师小结:作者初次见到万马奔腾、浊浪排空的黄河是胆战心惊,再远远望见激流中鼓浪前行的羊皮筏子,感到新奇而又担忧;再仔细一看,上面居然有六个人和两只满满的麻袋,更是提心吊胆。让我们用文字再现那惊心动魄的一幕吧!齐读1—5小节。

总节:黄河上的艄公仅仅凭着一只羊皮筏子就能成为黄河的主人吗?下节课我们在继续学习。

五、达标检测:

1、划去括号里不正确的读音或字

湍(tuān duān )急如履(lǚ nǚ) 浏(liú niú)览

赞颂(sònɡ shònɡ) 凭(pínɡpín)着浊(zhuó zuó)浪排空2、比一比,组词:

浊( ) 端( ) 该( ) 履( )

烛( ) 湍( ) 骇( ) 覆( )

3、词语积累:

课文中描写黄河的词语:

我还可以用这些词语来描写黄河:

板书设计:

黄河的主人

勇敢和智慧小

艄公羊皮筏子轻

镇静和机敏险

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关于本教案的常见问题

Q:31 黄河的主人精品学案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《31 黄河的主人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。