9 小蓝裙的故事优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小蓝裙的故事教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、同文中人物对话、交流,体会他们对生活的美好向往。3、用自已的话概括三处“不协调”,初步把握课文主要内容。教学重点:把握课文主要内容,体会课文表达的思想情感。教学难点:与文中人物对话,体会他们当时的心情。教学过程:一、导学:同学们,新学期又

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 小蓝裙的故事

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2018-04-26 17:08:00

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学校：重庆市江津区双槐树小学校

9 小蓝裙的故事优秀教学设计

未知

2018-04-26 17:08:00

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关键词：9 小蓝裙的故事优秀教学设计

正文

小蓝裙的故事

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、同文中人物对话、交流,体会他们对生活的美好向往。

3、用自已的话概括三处“不协调”,初步把握课文主要内容。

教学重点:把握课文主要内容,体会课文表达的思想情感。

教学难点:与文中人物对话,体会他们当时的心情。

教学过程:

一、导学:

同学们,新学期又开始了,我们都怀着欣喜地心情走进了学校,进入了课堂,对于这学期的学习生活,你一定也有一些新的打算了吧,新学期,新气象,快来说一说你的希望和打算吧!

是啊,生活中只要有美好的向往和打算,就可能会有更加完美的结果,也许一件小事就可以引发很大的变化,不信你看今天我们学习的这篇课文《小蓝裙的故事》讲的就是这个道理!板题

二、自学:

(一)自读课文。(师板书:正确、流利、有感情。)师:同学们作为四年级的学生老师相信大家的朗读能力,现在我给大家出示这样一个朗读目标,请你按照自已的朗读水平,读一读课文,看看你能达到哪个朗读目标。并且思考这样一个问题:故事的起因、经过和结果怎样?

(二)要求学生按照喜欢的学习方法,找到问题的答案画一画,

写一写。

三、点学:

书读百遍,其义自见,老师相信大家都能够通过自已的学习来解决问题,现在请大家说一说对问题的见解。

A:故事的原因是这个学期谁最努力,对班级的贡献最多,老师就会亲手做一件“礼物”送给他(她)

点拨:在文中第几段中,怎样读能表达出当时的情景,请一名学生读一读。

B:故事的经过:小姑娘得到了一件小蓝裙引发了几次“不协调”使周围发生了很大变化。

点拨:请找出这个故事中出现了几次不协调,画出相关的句子,让学生读一读。生边读,师边板书:小女孩,家里环境,庭院、房屋、街道、小镇。“不协调”

讨论:你对哪一次“不协调”感受最深?有感情地读一读,从中你能感悟到什么?

情景设置:假如你是文中的一位主人公,当你看到“不协调”时,你会怎么想,怎么做?

四、总结:

孩子们,你看,就由一件这样不起眼的小蓝裙引起了这样的一系列的变化,往往一个大的进步就是由很小的改变开始的,只要我们想要进步,就必须就改变自已。

五、拓展:

生活中,你发现了哪些“不协调”?你有什么想法或做法?并将感兴趣的话题写下来。

六、作业:

把对生活的看法和新的感悟写在日记本上。

板书:

小蓝裙的故事

小女孩

家里环境“不协调”——对生活美好的向往庭院、房屋

街道、小镇

关于本教案的常见问题

Q：9 小蓝裙的故事优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小蓝裙的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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