23 朱德和母亲教案设计（一等奖）

朱德和母亲

教学目标

1.认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“勤劳孝顺”、“惦念”等词语的意思。

2.抓住重点词句体会朱德的勤劳孝顺和母亲的优秀品质对他的影响。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

理解课文,体会朱德的勤劳孝顺,学习他热爱母亲、献身革命的高尚品德。

教学准备

教师:1.本课生字、词语卡片,朱德的照片和生平简介。

2.朱德母亲的相关资料。

学生:1.收集有关朱德和他母亲的相关文字、图片资料。

2.收看电视剧《朱德元帅》,阅读关于朱德与其母亲事迹介绍的书籍。

课时安排

2课时。

教学过程

一、谈话引入,初识人物,审题质疑。(4分)

1.谈话:今天老师隆重的向同学们介绍一个人,想知道他是谁吗?请看大屏幕:出示朱德图像:朱德,伟大的无产阶级革命家,政治家和军事家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。

常言说:父母是孩子的第一任老师,他们的一言一行潜移默化的影响着子女。那么一个伟大的领袖的背后又有一位怎样的母亲呢?

介绍母亲的资料。(略)今天就让我们走近伟人朱德,去了解他和母亲之间的感人故事吧(写课题)

2.读课题,质疑:

默读课题,你最想知道什么?

师归纳:1.课文主要写了什么?

2.朱德和母亲之间发生了哪些事?朱德及母亲各是怎样的人?

二、读文识字,自主探究,了解大意(10分)

1.出示自探提示(一):(6分)

小声读课文,圈画出生字词,要求读准生字的音,读通句子,标出自然段的序号。读后想一想,课文主要写了什么?用一句话概括出来。

2.学生自主探究,师巡视。

3.检测自探情况。(3分)

(1)读准字音。

妇灶桶惦煮蚕革繁恩厨

(2)课文共几个自然段?用一句话说说课文主要写了什么?

(3)初读课文,朱德及母亲给你留下了怎样的印象?(板书:朱德-------勤劳,孝顺;母亲---吃苦耐劳)

三、精读课文,解疑合探,感悟形象

过渡:初读课文,朱德和他的母亲已给我们留下了这样美好的印象。那么课文写了哪些事来突出他们的优秀品质呢?再读课文你一定又不一样的收获。

1出示自探提示(二):(3分钟)

选择你最感兴趣的人物,默读你喜欢的一两个段落,思考:本段写了什么事?从中画出值得你思考的词语或句子,仔细品味品味,把体会到的简要批注在旁边。

2.学生自探,老师及时督导。

3.集体交流。

(一)感悟朱德的勤劳孝顺

1. 全班交流汇报。

下面我们来展示一下学习情况,个人解决不了的,我们集体交流。用以下格式交流:

我读的是第_____段,主要写________________,我从_______________这些词语或这个句子体会到_________________________.

引导学生抓住重点词句,体会“小时候”和“长大了”不同时期朱德的勤劳孝顺,以及他对母亲的爱。

如:第2段:“只要……都……”、“不但……还”等。

第3段:“悄悄地”、“默默地”、“笑笑”、“继续”等。

第4~6段:“尽力”、“天没亮”等。

第7、8段:“惦念”、“写信”、“寄钱”、“悲痛”等。

2..练习有感情地读句子。读出表现朱德不怕苦和累的勤劳品质以及对母亲的关爱之情。

(二)感悟母亲的勤劳善良,吃苦耐劳

过渡:朱德的勤劳孝顺以及对革命事业的热爱都来自于母亲对他的潜移默化和谆谆教导。

1.引导学生抓住重点词语感悟母亲的优秀品质:逐句交流、感悟、美读。

如:第1段,指名读,其他学生想象画面。问:你的眼前出现了哪些画面?除了勤劳,你还能感受到什么?(辛苦,忙碌,劳累)这时你对这位母亲有一种什么态度?你想怎样读?

第3段中“心疼”、“拉”、“责怪”和第5段中“怕惊动家人”感悟母亲的善良、体贴。

2..小结:母亲是孩子的第一任教师。母亲勤劳善良的美德在朱德幼小的心灵里埋下了勤劳俭朴的种子,培养了他吃苦耐劳的坚强意志,坚定了他投身革命、报效祖国的志向。朱德一生都感激他的母亲,永远不忘母亲的恩情。

3..母亲去世后,朱德由于工作繁忙,没有见母亲最后一面,他是怎么说的呢?齐读最后一段,思考:你从朱德写的纪念母亲的文章中体会到了什么? (重点引导学生通过“我将继续尽忠于我们的民族和人民……”这句话来体会)朱德已把对母亲的热爱融入对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚之中,可说说你了解的朱德投身革命的故事。

4..朱德是革命领袖,他深爱着自己的母亲,他心里装着党和国家,装着人民。这是一种崇高的境界,这时一种高尚的精神。让我们再饱含深情地读一读他纪念母亲的这段话。

5.小结。(略)

四、拓展延伸,升华认识。

1.读了这篇课文,你有什么收获?

2.静下心来和朱德比一比,此刻你想说什么?

五.质疑再探。

1.回顾一下,开始的问题都解决了吗?

2.回忆课文,你又发现了什么新问题?大胆提出。

六.自编习题,巩固拓展。

1.针对本节所学内容,你想设计一份什么作业题?

2作业小超市:

(1)一位伟大的元帅,一位平凡的母亲,他的美好品质已深深地印在我们的脑海里。同学们一定对他们充满敬佩之情。此时此刻,你想对朱德或者对他的母亲说点什么?请在课堂练习本上写下来,再读给大家听。

(2)回家帮亲人做几件力所能及的事,然后与同学交流体会。

附:板书设计

朱德和母亲

母亲心疼责怪

(勤劳善良)

朱德帮母亲做家务

惦念写信寄钱

(勤劳孝顺爱国爱民)