24 苏珊的帽子板书设计及设计说明

《苏珊的帽子》教学设计

教学目标:

(1)能力目标:抓住重点词、句,进一步理解课文内容,知道老师让同学们戴帽子来上课的真正原因;在有感情的朗读中,加深对人物的理解,体会人物的内心世界。

(2)情感态度目标:通过学习,教育学生学会尊重他人;树立人与人之间互相尊重、友好相处的意识;在学习中受到启发,领悟到生活中很多人都需要这顶善意的“帽子”,都需要得到别人的尊重。

教学重点、难点:

(1)知道“自如”的意思,弄懂苏珊能自如地到学校上课的原因。

(2)体会人物情感,理解老师让同学们戴帽子的真正用意。

教学准备:

1、教学第一课时,让学生达到以下教学目标:

(1)掌握本课的生字词,会认4个字,会写9个字,准确运用多音字“落”。

(2)理解字、词的意思。

(3)通读全文,能够整体感知课文内容。

(4)理清课文条理,用自己的语言复述课文。

2、制作多媒体课件。

3、制作帽子、卡片。

教学过程:

一、课前爱心小测试。

师:同学们,老师这边有一道爱心小测试题,想不想测一测呢?

你看到班里有一位同学家庭困难,他经常利用星期六、星期日在街上卖报,你会选择什么方式来对待这件事?

A、当作新闻告诉同学。

B、组织班上的同学捐款,帮助这位同学。

C、组织同学和他一起卖报,帮助这位同学。

(我们举手表决,师进行统计,统计各选项的人数)

二、过渡导语,进入课堂学习状态。

师:这只是一道爱心小测试题,没有唯一的答案,但是,从同学们的选择中,老师知道了,大家都是富有爱心的好孩子。其实,在我们身边就有着许多感人的故事,《苏珊的帽子》这篇课文就讲述了一个有关尊重的感人故事,这节课,我们继续来研究苏珊帽子里的秘密。通过上节课的学习,我们知道了苏珊的帽子下藏着什么呢?(光秃秃的头)

三、以读悟情,以情促悟,落实重点,突破难点。

(一)精读1~2自然段,体会苏珊的不幸

1、师:上节课,有同学提出了一个精彩的问题:苏珊为什么要戴帽子呢?

2、师:一个才上一年级,年仅六七岁的小女孩,却要顶着一个光秃秃的头去上学,假如你就是她,你会怎么想呢?你能从一、二自然段中选取一句感受最深的句子读一读吗?

3、师:多么不幸的孩子呀!现在,请同学们朗读一、二自然段,把你全部的感受融入朗读中。

(二)细读4~5自然段,感受苏珊内心情感的变化

1、品读第四自然段

(1)师:星期一终于到了,苏珊戴着这顶帽子来到了教室门口,可是,她却是怎样的呢?请同学们从课文中找出相关的句子。

(2)是呀,帽子下不仅藏着光秃秃的头,还藏着她复杂的心情,请同学们找出描写苏珊心情的词语。

(2)她担心什么?犹豫什么呢?(指名朗读)

(3)站在苏珊的角度,你能读出她的担心、犹豫吗?好,我们一起来读一读。

2、把课文内容与插图结合起来,感受苏珊情感的变化

(1)其实,苏珊的担心完全是多余的。当她推开教室的门后,看到了什么呢?(她看到同学们也戴着帽子)

(2)戴的是什么样的帽子呢?(五花八门),大家猜一猜,可能都会有些什么样的帽子?(颜色、形状、款式)。

(3)同学们到底都戴了些什么样的帽子来上课呢?欲知答案,请看大屏幕!(课件出示课文插图)有圣诞帽、鸭舌帽……真是“五花八门”呀!同学们再仔细瞧一瞧,从图上,你还可以知道些什么呢?

(4)师:是呀!此时的苏珊多快乐呀!请同这学们看看这个句子(课件出示句子:“一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑

得那样甜,笑得那样美。”)请同学们把这个句子读一读。

(5)“自如”是什么意思呢?你能用“自如”造个句子吗?

(6)苏珊为什么能自如地到学校去上课呢?

(三)学习第三自然段,体会老师方法的巧妙,体会老师的用心良苦。

(1)师:苏珊戴着帽子,同学们也戴着帽子,这是巧合吗?那是因为老师布置了一项特殊的作业,我们赶快来看一看吧!就在课文的第三自然段,请同学们自由把它读一读,等一下,老师要考考大家的记忆力,要求大家合上书本,却能按第三自然段填空。

(2)做填空题:在苏珊返校上课前,苏珊班上的老师____ _在班上宣布:“从下星期一开始,我们学习认识_____帽子。所有的同学都要戴着_______帽子到学校来,______ _!”

(3)联系上下文,想想从填上的这些词语,你能体会到老师的用心良苦吗?

(4)现在,你们知道老师让同学们戴帽子的真正原因了吗?你能用“因为……所以”说一说吗?

(5)同学们知道老师的用意吗?

(6)师小结:老师真是用心良苦呀,她用帽子保护了苏珊的自尊,同时又用帽子教育了同学们应该懂得互相尊重。

(7)我们应该向这位老师学习什么呢?

(8)你们觉得这是一位怎样的老师呢?

小结:我们从老师身上不仅要学会尊重别人,同时,还要学会用巧妙的办法来帮助别人,这样别人会更快乐。

四、总结升华,教育孩子学会尊重他人:

(一)学习第六自然段,受到启发、教育

(1)现在,你还会觉得苏珊是不幸的吗?为什么?

(2)师:一位充满爱心的老师,一群懂得相互尊重的孩子,一顶顶藏满尊重的帽子,保护了苏珊的自尊,使苏珊走出了不幸的阴影,成为一个幸运的孩子。现在,让我们深情地朗读第六自然段,感受一下这个充满爱和尊重的集体。

(二)点明文章主旨

师小结:是呀,戴着的帽子可以忘记,所有的一切也都会随着时间的流逝而被慢慢遗忘,(揭掉卡片)但是,有一样最美好的东西却永远藏在老师和同学们的心间,那就是“尊重”。

五、拓展延伸

(1)师小结:瞧,尊重可以给别人带去快乐,这是一件多么美好的事情呀!所以,老师希望同学们都能把尊重给予身边的每一个人,这样,我们的生活将会更美好。

(2)现在,我们倒过来看看那一道爱心小测试题,学完课文后,你的选择有没有发生改变呢?(想想,这位同学希望同学们看到他在街上卖报吗?他怕同学们会看不起他。其实,帮助别人的方法有很多,捐款也是一种方式,但是,同学们不妨学一学苏珊的老师那样用比较委婉、比较巧妙的方法来帮助他,或许你那巧妙的方法会让对方更乐

于接受,会让对方感到更快乐!)