10 花开了，就感激课件配套优秀｜教案在线预览

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《花开了,就感激》教学设计---------靳延青教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识生字新词。2、了解课文内容,能提出不懂的问题,自主解答。3、理解难点句子,知道只有常常感激,才会幸福快乐的道理。4、使学生懂得感恩,学会感激。教学重难点:理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 花开了，就感激

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 08:12:00

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学校：平顶山市新城区梅园路小学

10 花开了，就感激课件配套优秀

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2018-05-30 08:12:00

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关键词：10 花开了，就感激课件配套优秀

正文

《花开了,就感激》教学设计---------靳延青

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识生字新词。

2、了解课文内容,能提出不懂的问题,自主解答。

3、理解难点句子,知道只有常常感激,才会幸福快乐的道理。

4、使学生懂得感恩,学会感激。

教学重难点:

理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道理。

课前准备:课件

课时安排:1课时

教学过程

一、导语:

春天已经来了,各种花竞相开放。同学们,你都看到什么花开了?

(展示课件,花开图片)春寒料峭中,早开的红梅---一枝独秀;

明媚的阳光下,圣洁的玉兰花在枝头绽放;金灿灿的油菜花开遍原野;红艳艳的桃花就像孩子们的笑脸……

同学们,当你看到花开,你的心情怎样?

有一个小女孩,当她看到花开了,就心生感激,这是为什么呢?

这节课我们就来学习课文《花开了,就感激》。

二、自由朗读课文,划出生字新词,读准字音,读通句子。

1、指名学生认读词语,重点:为难、硕果

2、指名学生理解词语意思:硕果

3、学生用“硕果”练习说话。

4、学生齐读课文。

三、再读课文,理解感悟。

1、分组思考问题,从课文中划出答案。

(1)蓝蓝每晚睡觉前要完成一个什么任务?

(2)爸爸为什么要给蓝蓝安排这个任务?

(3)这天,蓝蓝已经感谢了谁?她会怎样说感谢的话?

(4)蓝蓝为什么要感谢茉莉花开?

2、小组代表回答问题。

福,才会快乐,心灵才会充满阳光。

(1)请学生从句中找出反复出现的词语,“才会”这个词反复出现了几次?

(2)像这样,三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相近的词组或句子成串地排列在一起,叫做“排比”

(3)从这个排比句中你们感悟到了什么?

四、读一读,想一想,说一说

1、出示课文最后一段:9岁的蓝蓝已经开始会感激花开了。到了秋天,她就会感激硕果;到了冬天,她还会感激……

2、结尾的省略号表示什么?作者以省略号结尾,意犹未尽,你能把作者没有说完的话补充完整吗?

3、自由讨论,想一想说一说:到了冬天,蓝蓝还会感激什么?

4、出示课件,师生有感情地朗读小诗:《真心感激》

五、写一写

1、你想感谢谁?什么事让你感激?把你想说的话写一写。

2、指名学生读出自己写的话。

六、欣赏歌曲《感恩的心》

七、作业:请制作一张或几张精美的卡片,写上感激的话,送给你要感谢的人。

八、板书设计:

花开了,就感激

关于本教案的常见问题

Q：10 花开了，就感激课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 花开了，就感激》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 花开了，就感激课件配套优秀