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教材简案Unit 3 How do you get to school?Section A 2e—3c一、【教材分析】教学知识目标目标能力目标情感目标1. 巩固下列词汇: far, ride, drive, walk to, get home, take, from…to…how long…how

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2019-06-25 09:45:00

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学校：石家庄市第十三中学

Section Appt课件课堂实录

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2019-06-25 09:45:00

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关键词：Section Appt课件课堂实录

正文

教材简案

Unit 3

How do you get to school?

Section A

2e—3c

一、【教材分析】

教学

知识

目标

能力

目标

情感

目标

1. 巩固下列词汇:

far, ride, drive, walk to, get home, take, from…to…

how long…

how far…

2.掌握句型: How long does it take to get to school? It takes about 15 minutes. How far is it from your home to school ? It is about 2 kilometers.

通过读写训练，学会到达某地所需交通方式、花费时间以及询问距离的表达。

引导学生自觉遵守交通秩序，增强安全意识的良好习惯。

特殊疑问句询问到达某地所需交通方式。

到达某地所需交通方式、花费时间以及询问距离的表达。

情景教学法；任务型教学法。

教学重点

教学难点

教学方法

二、【教学流程】

Ⅰ.复习

热身

自主学习

1、Task 1 & Task 2 1）让三个学生黑板书写，其他学生座位上书写

2）齐读短语和句型

1、感知：

Task3

快读对话，并回答相应的问题

2、体验：

一分钟自主速读——分男女读———分左右读

1、Task4 讨论

（1）小组成员会读能译

（2）找出每句话中包含的语法点（包括词组，句型以及重点词汇的用法），写在下面空白处。

2、学生交流

3、教师点拨

要求学生能找出并归纳句型、重点词汇(every day, take, ride等)的用法

4、逐步减词背诵

1、Task5

将问题和答语连线

Task6

连词成句

2、大声朗读

三个学生黑板书写

指定学生回答

Ⅱ.感知

体验

Ⅲ.讨论

交流

质疑

Ⅳ. 实践

应用

组内讨论、讲解、

组间补充、质疑

指定学生回答

Ⅴ. 巩固

强化

1、Task7 拓展训练

给时间学生书写，教师边转边发现问题

学生书写并作答

Ⅵ.总结

1、Task8 总结归纳

结合板书，让学生自己盘点所学单词和句型，强化学习反馈

重点、难点。

2、书写并记住新单词

Ⅶ. 作业

1、Recite the conversation 布置

学生自己内化知识

背诵并小组检查

三、【板书设计】

Unit 3

Section A

2e—3c

一、句型

1、How do you get to…? 2、How long does it take to go to…？

3、How far is it from A to B? 二、词汇

every day & everyday 每一天的作业 ride a bike & bus ride take用法

(take a shower，take+the/a+交通工具+to地点，take a walk It takes sb st to do sth，take sb sth/take sth to sb) 提示：If you take two from ten, you can get______.

关于本教案的常见问题

Q：Section Appt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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