西门豹冶邺/褚少孙优质课一等奖教案｜教案在线预览

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从写作的角度解读《西门豹治邺》中的逻辑思维教学重点1、概括每段的主要内容，分析出一般议论文写作的逻辑思路2、介绍三步演进论证法3、分析三步演进论证法在本文的体现教学难点如何让学生在解读记叙文的基础上，分析出议论文的写作构思教学课时1课时教学用具多媒体授课类型新授课教学过程一、导语《西门豹治邺》是一篇

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所属课文：西门豹冶邺/褚少孙

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西门豹冶邺/褚少孙优质课一等奖教案

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关键词：西门豹冶邺/褚少孙优质课一等奖教案

正文

从写作的角度解读《西门豹治邺》中的逻辑思维

教学重点

1、概括每段的主要内容，分析出一般议论文写作的逻辑思路

2、介绍三步演进论证法

3、分析三步演进论证法在本文的体现

教学难点

如何让学生在解读记叙文的基础上，分析出议论文的写作构思

教学课时

1课时

教学用具

多媒体

授课类型

新授课

教学过程

一、导语

《西门豹治邺》是一篇能够彰显古人处事智慧的好文章。文中的主人公西门豹堪称拨乱反正、造福百姓的能吏。学习这篇文章，我们能从他的处事智慧中，获得写作议论文的启示。

二、一般议论文的写作思路

（一）熟读课文概括文章三个段落的主要内容

1、西门豹问苦，百姓言苦，与百姓约。

2、西门豹设计，奸人中计，戳穿骗局。

3、西门豹利民，民不虑始，民终富足。

（二）从西门豹的所为中归纳议论文写作思路

1、问苦——提出问题

2、施计——分析问题

3、利民——解决问题

三、分析问题——三步演进论证法

（一）认识三步演进论证法

（1）凡善举是每一个人都应努力要做的。

（2）小善也是善举。

（3）__________________________________（结论）

明确：小善也是应努力要做的。

（二）推断三步演进论证法的思维过程

1、从探讨的某论点出发，提出一个为人们公认的能够包容该论点的大道理，它将作为判断某论点的根据出现在判断过程中。此谓前提步。

2、摆出与该论点相关的具体事由，该是由与前一步公认的大道理有被包容的关系，同是它又是要评论的对象，即前一步所说论点的原点。此谓事由步。

3、根据前提步与事由步二者之间的关系，顺势推出第一步要论证的论点。此谓结论步。

（三）练习

（1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）勿以恶小而为之

明确：（1）凡恶举都会破坏社会的安定和谐

（2）小恶也是恶

（四）回到课文中看西门豹是如何通过三步演进论证法戳穿骗局

（1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）巫妪、三老在撒谎。

明确：（1）不能用行动证明其存在的都是谎言。

（2）巫妪、三老没能用行动证明河伯存在。

四、总结

同学们在课本中读到的古文都堪称典范，其中的主人公无不彰显着人性的光辉，他们的所为无不闪烁着智慧的光芒。同学们在自读以及学习的时候，要多思多想，让一片片古文最大限度地为己所用。今天学习的议论文的论证思路，以及分析问题过程中所运用的三步演进论证法是逻辑思维的内容，不易理解。还希望同学们在今后思考问题的时候能够善用、勤用，不断挖掘自身的额思想深度，早日写出文质兼美、议论深刻的文章来。

关于本教案的常见问题

Q：西门豹冶邺/褚少孙优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《西门豹冶邺/褚少孙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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