新城道中(其一)/苏轼优秀教学设计

新城道中（其一）

教学设计

教学目标:学会有感情地朗读诗歌，了解文章的表达技巧，体会诗人的思想感情。

教学重点、难点：了解文章的表达技巧，体会诗人的思想感情。

教学内容及步骤：

一．知人论世

苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉山

(今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼的诗，风格丰富多彩，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于用幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他和南宋的辛弃疾形成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。

神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

二．字音

释词

铜钲（zhēnɡ）竹篱（

lí）

西崦（yān）

饷（xiǎnɡ）絮（xù）帽

东风：春风。

积雨：连绵不断、下了很久的雨。

铜钲zhēnɡ：古代的一种乐器，用铜做的，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。

新城：宋代杭州的一个属县，在今浙江省富阳县。

絮帽：丝绵帽子。

西崦yān：山，西面山里。

饷：给在田间劳动的人送饭。

三．问题引导

1.“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？

答：诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

2.首联用了什么修辞手法？抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用？

答：（1）拟人。首联“东风知我欲山行”，“东风”解人意，知道他要去山里特意为之吹断了积雨。(2)天公作美，自然就决定了旅途中的愉悦心情，抒发了乐观豁达的情怀。写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意。(3)领起下文描写春晴之日山村风物、山里人生活，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。

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3.第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同? 答：第二联——岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。写野外远景，运用比喻手法，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。

第三联——野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。写农家近景，运用拟人手法，在沐浴了一场春雨之后,“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出门后，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，这两联是按照由远及近的顺序写的。

4.尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？

答：西山人家煮芹烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。尾联由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，更增添了这种喜情。

四．作业

阅读《新城道中》（其一），完成小题。（12分）

新城道中（其一）

苏轼

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

1.下面关于这首诗的分析与归纳，不正确的一项是（2分）A．首联写诗人正打算去山里，恰好这时雨停，因而说春风极通人性，仿佛特意为之吹断了积雨。这样写，使东风带上了人的感情色彩，新颖别致，饶有诗意。

B.颔联，描写春天早晨山村晴景。诗人选择了山头、白云、树梢、初升的太阳等四种自然景物来加以描绘，并以“絮帽”与“铜钲”分别比喻“岭”与“树”。

C.本诗第三、四两句写远景，第五、六两句写近景，意境优美，诗意盎然，散发着浓郁的山野气息，仿佛一组极为美丽的山水画卷，十分真切动人。

D.尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，景致优美，令人心旷神怡，西山人家又是煮芹，又是烧笋，忙着给春耕的人们准备食物.

2.这首诗表现了诗人怎样的情感？从哪些地方可以看出来？

答：（1）这首诗表现出诗人愉快的心情及对山村生活的赞美。（2分）

（2）这可从如下几方面看出来：一是所写景色明丽动人；（2分）

（3）二是一些直接表明情感倾向的词如“笑”“乐”等。（2分）

3.请从修辞的角度对颈联加以赏析. 答：（1）颈联用了拟人的修辞手法。（2分）

（2）“野桃含笑”生动地反映出野外的桃树鲜花绽开；“溪柳自摇”写溪边柳的枝条在春风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞。短短两句写活了“野桃”、“溪柳”，

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使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。（2分）

4.尾联紧扣哪个字来写？表达了作者怎样的感情？紧扣一个“乐”字。（1分）分析：雨过天晴，春暖花开，景致优美，令人心旷神怡。西崦（西山）人家煮芹烧笋，忙着春耕，其乐无穷！表达了作者对山村农家生活的热爱。（2分）

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